本書系統(tǒng)地介紹了數(shù)學文化的起源，數(shù)論與數(shù)學文化，畢達哥拉斯與勾股定理，費巴拉契數(shù)列與黃金比，幻方與數(shù)學文化，數(shù)學問題、數(shù)學猜想與數(shù)學發(fā)展，變量數(shù)學的產生于發(fā)展，中國古代數(shù)學文化，歐拉與哥里斯堡七橋問題，數(shù)學與藝術等。本書是為大學生素質教育通識課而編寫的教材，兼通俗性、趣味性、科學性及知識性于一體，目的是讓當代大學生懂得

《科學技術哲學文庫語境論的數(shù)學哲學：一種對數(shù)學本質和實在性研究的新范式》以求解當代數(shù)學本體論領域的兩大難題（①數(shù)學的本質是什么？②抽象的數(shù)學世界存在嗎？它和物質世界的關系如何？）為核心，立足于數(shù)學實踐，基于“范式”視角，在全面分析當前數(shù)學哲學發(fā)展的理論困境及數(shù)學實踐哲學興起的基礎上，試圖構建語境論的數(shù)學哲學綱領——表明

本書為著名哲學家葉峰先生從2005年到2014年間發(fā)表的16篇主要研究論文的結集，內容分為數(shù)學哲學研究和物理主義研究兩個主題。這些論文反應了作者這十年的學術研究歷程：從數(shù)學哲學研究開始，提出一個反實在論（即唯名論）的、嚴格有窮主義的、與物理主義世界觀相容的數(shù)學哲學理論，進而延伸到對物理主義哲學世界觀本身的研究，包括對物

《數(shù)學美與創(chuàng)造力》主要從兩個方面研究和探討了數(shù)學與美之間有什么聯(lián)系？什么叫作美？數(shù)學美又是什么等。書的前半部分介紹的是數(shù)學學科中內在的美，如數(shù)學的構造美、邏輯美、對稱美和整體美等；后半部分論述的是數(shù)學與其他一些學科聯(lián)結和滲透的美，如藝術、詩、畫、音樂、建筑等，使讀者通過對數(shù)學美及其應用的感悟，顯*提高在學習、工作、科研

《幫助孩子學習數(shù)學》按孩子年齡段和學習進度，分階段地對數(shù)學學習進行詳解，指導父母何時給孩子合適的學習幫助，將數(shù)學融入孩子的生活和游戲，提高孩子的數(shù)學思維和能力，為父母輔導孩子接觸、學習并喜愛數(shù)學提供了系統(tǒng)化的指導。本書專門為那些希望幫助孩子提高數(shù)學思維的家長而寫，也可以作為數(shù)學教師的參考書。

本書從數(shù)學題材、數(shù)學典籍、數(shù)學史料、數(shù)學名題、數(shù)學應用、數(shù)學藝術和文字學等多視角去審視數(shù)學文化，涵蓋面廣、內容豐富。書中選用了大量圖片，形象生動。本書觀點高，起點低，可讀性強。適于數(shù)學工作者、中學教師和具有高中以上文化程度的其他讀者閱讀。本書從數(shù)學題材，數(shù)學典籍，數(shù)學史料、數(shù)學名題、數(shù)學應用、數(shù)學藝術和文字學等多視角去

本書主要講解思考方法，思維路線，小到眼前怎樣解題，大到如何做學問，怎樣發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造數(shù)學里的新命題。作者試圖通過一些簡單典型的例子，找到它們共同的特征，提煉出思考所遵循的路徑，引導讀者學習如何去思考問題，分析問題，同時也提供了相當豐富的習題讓讀者親自實踐。本書適合大、中學校學生和數(shù)學教師，數(shù)學科學、思維科學研究人員閱讀參考。

《數(shù)學與思維（珍藏版）》從數(shù)學與左腦思維，數(shù)學與右腦思維、數(shù)學研究與左右腦的配合三個方面，精辟地論述了數(shù)學研究中思維的作用，數(shù)學思維的特性和它的各個側面（抽象性，形式化與心理化，想象、猜測和直覺的重要性等），以及各種思維形式的綜合使用能力。書中還討論了數(shù)學思維的一些具體規(guī)則和方法。珍貴的是，全書不但融會了學術界在

《數(shù)學與創(chuàng)造（珍藏版）》分8章論述了數(shù)學與創(chuàng)造的關系，數(shù)學的各種創(chuàng)造特性，數(shù)學教育中培養(yǎng)創(chuàng)造性和能，力的重要性，以及數(shù)學創(chuàng)造的方方面面。 書中首先對觀察力、記憶力、思維力、想象力、運算能力這些創(chuàng)造的智力因素，以及社會、興趣、毅力、環(huán)境等創(chuàng)造的智力因素，進行了理論上的探討，并列舉了許多數(shù)學上的實例做進一

康托，數(shù)學史上富于想象力，也有爭議的人物之一。有人認為他是19世紀偉大的學者之一，有人認為他是科學的騙子與叛徒。多少年來，康托的名字就意味著論戰(zhàn)和對立。 《康托的無窮的數(shù)學和哲學（珍藏版）》集中于康托的數(shù)學理論，特別是他的集合論和超窮數(shù)理論創(chuàng)立的背景、發(fā)生和發(fā)展的考查上�！犊低械臒o窮的數(shù)學和哲學（珍藏