本書收錄了《航母編隊(duì)基于作戰(zhàn)任務(wù)的能力需求分析研究》《復(fù)雜系統(tǒng)軟件模型化開發(fā)方法研究》《態(tài)勢認(rèn)知內(nèi)涵與要素體系研究》等文章。

本書共分為六大部分，即國家安全、中國國防、軍事思想、現(xiàn)代戰(zhàn)爭、信息化裝備、軍事高技術(shù)。

本書吸收近年來軍事科學(xué)研究成果，介紹和闡述了國防基礎(chǔ)知識，軍事思想的形成與發(fā)展過程，戰(zhàn)略環(huán)境及國際戰(zhàn)略格局的現(xiàn)狀、特點(diǎn)和發(fā)展趨勢，信息化戰(zhàn)爭的形成、發(fā)展趨勢及其與國防建設(shè)的關(guān)系等。

本書翔實(shí)地記錄了部隊(duì)官兵常見心理問題的來源、發(fā)展，咨詢師的評估和咨詢理論依據(jù)，從引發(fā)官兵心理問題的常見因素入手，以案例的形式講述了人際關(guān)系問題、家庭問題、部隊(duì)管理問題、情感婚姻問題、個人發(fā)展問題及重大事件等問題。

本書按照《普通高等學(xué)校軍事課教學(xué)大綱》的要求，從課程的性質(zhì)和內(nèi)容出發(fā)，以國防教育為主線，結(jié)合大學(xué)生現(xiàn)有的知識結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，比較全面地概括了普通高等學(xué)校軍事理論課的課程體系。本書分為前、后兩部分，共九章，分別介紹了中國國防、國際戰(zhàn)略環(huán)境、軍事高技術(shù)、信息化戰(zhàn)爭、軍事技能、條令條例教育與訓(xùn)練、輕武器射擊、戰(zhàn)術(shù)、軍事地形學(xué)、綜合

大學(xué)軍事理論與訓(xùn)練教程

《國民經(jīng)濟(jì)動員決策支持系統(tǒng)》為應(yīng)對信息化戰(zhàn)爭對國民經(jīng)濟(jì)動員的要求，圍繞國民經(jīng)濟(jì)動員決策這一主線，針對決策需求、決策過程、決策技術(shù)與決策支持系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)開展研究�！秶�民經(jīng)濟(jì)動員決策支持系統(tǒng)》共11章，包括緒論、信息化戰(zhàn)爭條件下的國民經(jīng)濟(jì)動員、美國國防及經(jīng)濟(jì)動員信息化、我國國民經(jīng)濟(jì)動員信息化建設(shè)、決策支持系統(tǒng)導(dǎo)論、決策支持系統(tǒng)

本書分為上下兩篇，共九章，上篇軍事理論部分包括中國國防、軍事思想、國際戰(zhàn)略環(huán)境、軍事高技術(shù)以及信息化戰(zhàn)爭五章；下篇軍事技能部分包括條令條例教育與訓(xùn)練、輕武器射擊、戰(zhàn)術(shù)和軍事地形學(xué)與定向運(yùn)動、綜合拉練五章。

我國在普通高等學(xué)校開設(shè)軍事理論課已經(jīng)走過了三十多個年頭。作為高校的一門必修課，隨著形勢的發(fā)展和科技的進(jìn)步，軍事理論教材在內(nèi)容分布、知識體系和邏輯結(jié)構(gòu)方面還存在研究完善和提升的空間。《軍事理論》是根據(jù)2007年教育部、總參部、總政治部《關(guān)于印發(fā)新修訂（普通高等學(xué)校軍事理論教學(xué)大綱）的通知》的精神編寫而成的�！盾娛吕碚摗钒�

《大學(xué)生軍事理論課教程》是按照《高校軍事理論課教學(xué)大綱》的要求，由廣東財經(jīng)大學(xué)軍事理論教研室的王金鋒等專業(yè)教師負(fù)責(zé)編寫，并結(jié)合當(dāng)前大學(xué)生軍訓(xùn)和軍事理論課教學(xué)的實(shí)際，突出了教材的實(shí)用性、理論性和知識性。在2018年再版時，又重點(diǎn)補(bǔ)充了十九大以來*同志新時代強(qiáng)軍思想的重要論述、黨中央全面推進(jìn)國防和軍隊(duì)建設(shè)與改革的新成就以及