本書是我國文物考古工作的年度快報，收入2023年全國較為重要的考古發(fā)現(xiàn)30項，如山東臨淄趙家徐姚遺址、四川資陽濛溪河遺址、西藏梅龍達(dá)普遺址、安徽郎溪磨盤山遺址、江蘇常州寺墩遺址、青海同德宗日遺址、云南維西吉岔遺址、青海都蘭夏爾雅瑪可布遺址、重慶武隆天子墳西漢墓、山西霍州陳村金元時期瓷窯址、洛陽北宋潘美家族墓地、福建漳州
《龍鳳藝術(shù)》精選了沈從文文物研究文章45篇，詳細(xì)介紹了玉器、漆器、織物、書畫、琉璃等文物的鑒賞知識、加工工藝、歷史典故、考證方法。文中論述考證嚴(yán)密，見解獨(dú)到，是沈從文后半生從文學(xué)創(chuàng)作轉(zhuǎn)向歷史文物研究的成果集成。在沈從文看來，一切歷史遺留下來的物質(zhì)具有另一種生命，它們所表現(xiàn)出美與藝術(shù)和當(dāng)時的政治、經(jīng)濟(jì)、習(xí)俗密切相關(guān)。書中
《漢字從哪里來》參照小學(xué)語文課本，從識字表、寫字表以及課文里選取文字，匯編為12級，每級70個字。圖書從它們的甲骨文字形、字義、書寫等進(jìn)行字源、字義的追根溯源，同時還附有字的組詞、拓片、篆刻及相應(yīng)的文化知識、詩歌或成語故事等，以此讓孩子透過漢字了解其背后豐富的文化內(nèi)涵，全書圖文結(jié)合，有助孩子加深對字義的理解，啟發(fā)學(xué)生學(xué)
《漢字從哪里來從甲骨文說起》參照小學(xué)語文課本，從識字表、寫字表以及課文里選取文字，匯編為12級，每級70個字。圖書從它們的甲骨文字形、字義、書寫等進(jìn)行字源、字義的追根溯源，同時還附有字的組詞、拓片、篆刻及相應(yīng)的文化知識、詩歌或成語故事等，以此讓孩子透過漢字了解其背后豐富的文化內(nèi)涵，全書圖文結(jié)合，有助孩子加深對字義的理解
本書以絲綢之路上的20件文物為中心，分漢唐風(fēng)流在萬家燈火明天下皆膠漆宏愿不曾墮四個板塊，旁征博引，深入講述文物背后絲路各國各族群的政權(quán)治理、經(jīng)濟(jì)往來、文化藝術(shù)、社會生活等故事，生動嚴(yán)謹(jǐn)，夾敘夾議，知識性與趣味性兼?zhèn)�，能夠讓讀者在感受千年絲路風(fēng)云變幻的同時，深切領(lǐng)悟和平合作、開放包容、互學(xué)互鑒、互利共贏的絲路精神和中華民
本書內(nèi)容包括：發(fā)現(xiàn)藏經(jīng)洞、敦煌遺書大劫難、千年風(fēng)韻莫高窟、莫高窟的罪人與功臣、永遠(yuǎn)的敦煌學(xué)、散落在沙漠里的傳說。具體內(nèi)容包括：小人物的大發(fā)現(xiàn)；藏經(jīng)洞封存之謎；有一種“犯罪”叫麻木；冠冕堂皇的探險家——斯坦因；不甘落后的盜寶人——伯希和等。
通過符號學(xué)的基本原理與方法對具有戲曲元素的文物的藝術(shù)性，文化性，社會性進(jìn)行解讀，在當(dāng)下學(xué)術(shù)研究中是一個嘗試性的探索，并且結(jié)合當(dāng)下的數(shù)字化手段，在四川地區(qū)的戲曲文物中對其進(jìn)行數(shù)字化的修復(fù)與再現(xiàn)，這是一種更為精準(zhǔn)的實踐嘗試。本文主要分為四個部分來闡述這一問題。第一部分為緒論，介紹了本次課題的來源、目的、價值、意義；第二部分
中國考古學(xué)是在中國古代金石學(xué)發(fā)展了近千年的基礎(chǔ)上，于20世紀(jì)初伴隨著中國近代實證史學(xué)的創(chuàng)立和西方考古學(xué)思想的傳入，經(jīng)社會變革的催化而萌芽并快速發(fā)展起來的一門新興學(xué)科，也是20世紀(jì)以來中國人文社會科學(xué)中發(fā)展最快的一門學(xué)科。本書以考古學(xué)基本知識點(diǎn)為主，突出介紹當(dāng)代中國考古學(xué)的重要發(fā)現(xiàn)與研究成果，內(nèi)容包括考古學(xué)的方法論與發(fā)展
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