本書分為“預(yù)備知識”“集合和簡易邏輯”“不等式”“函數(shù)”“指數(shù)函數(shù)與對數(shù)函數(shù)”“數(shù)列”“三角函數(shù)”“平面向量”等十章。

本書圍繞中小學(xué)人工智能課程開發(fā)、空間建設(shè)、模式構(gòu)建、師資培訓(xùn)、課堂教學(xué)、教學(xué)評價(jià)、案例提煉等方面進(jìn)行了深入的理論研究和實(shí)踐探索，形成了38篇理論研究和實(shí)踐應(yīng)用成果，其中包括課題組成員發(fā)表的理論研究論文21篇，面向廣州市創(chuàng)建“全國智慧教育示范區(qū)”支撐區(qū)、支撐校征集的區(qū)域創(chuàng)新應(yīng)用案例6篇和學(xué)校創(chuàng)新應(yīng)用案例11篇。

本書精選29個(gè)中學(xué)物理教學(xué)設(shè)計(jì)獲獎案例和案例用到的教具,含蓋中物理的力、光、電、磁四大領(lǐng)域。教學(xué)設(shè)計(jì)從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)設(shè)計(jì)理念、教具及媒體、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)等方面闡述課程創(chuàng)新設(shè)計(jì)。教具制作從制作目的、制作原理、儀器特色及用途、結(jié)構(gòu)示意圖、制作材料、制作過程、使用方法、注意事項(xiàng)、儀器存在的

本書是清華大學(xué)附屬中學(xué)(簡稱“清華附中”)初中語文教研組響應(yīng)“雙減政策”,落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn),鏈接中考要求,結(jié)合學(xué)生實(shí)際,為北京市全體初中學(xué)生精心編排的同步練習(xí)作業(yè)冊。本書集基礎(chǔ)題與能力題于一體,適合于全體學(xué)生,題量安排和難度梯度設(shè)計(jì)科學(xué)、合理,力求提升學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)科自信,提升數(shù)學(xué)思維能力。

本書將整個(gè)高中數(shù)學(xué)內(nèi)容分為60講,每一講分為基礎(chǔ)知識、基礎(chǔ)考點(diǎn)突破、方法點(diǎn)撥、基礎(chǔ)訓(xùn)練等內(nèi)容。本書嚴(yán)格控制試題難度,例題和習(xí)題以基礎(chǔ)題和中等題為主,面向大多數(shù)學(xué)生,同時(shí)也配有適量的中上難度的題目及少數(shù)題,在幫助學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)的同時(shí),也能夠讓學(xué)有余力的同學(xué)取得更大的進(jìn)步。

本書是清華大學(xué)附屬中學(xué)(簡稱“清華附中”)初中數(shù)學(xué)教研組響應(yīng)“雙減”政策,落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn),鏈接中考要求,結(jié)合學(xué)生實(shí)際,為初中學(xué)生精心編排的同步作業(yè)本,本書集基礎(chǔ)題與能力題于一體,適用于全體學(xué)生,題量安排和難度梯度設(shè)計(jì)科學(xué)、合理,力求提升學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)科自信,提升學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。

本書是清華大學(xué)附屬中學(xué)初中語文教研組依據(jù)統(tǒng)編教材,響應(yīng)“雙減”政策,為學(xué)生編寫的作業(yè)本。本書包括隨課同步基礎(chǔ)作業(yè)、語言基礎(chǔ)與運(yùn)用專項(xiàng)練習(xí)、閱讀理解單元練習(xí)和考前模擬、語法知識附表四項(xiàng)內(nèi)容,力圖切實(shí)幫助學(xué)生緊跟教材、夯實(shí)基礎(chǔ)、解除困惑、提高效率。

本書從理解和平、認(rèn)識世界、沖突化解、和平成長四個(gè)維度，遴選新時(shí)代青少年亟須了解的和平文化與形態(tài)、全球發(fā)展與環(huán)境問題、跨文化理解與交流、沖突化解與非暴力溝通、情緒管理與創(chuàng)傷修復(fù)等主題，提升青少年的綜合素養(yǎng)和國際視野。

本書共十章，聚焦“邏輯學(xué)”，選取邏輯學(xué)主線條最基本的內(nèi)容，形成脈絡(luò)清晰的結(jié)構(gòu)體系，簡約講述最基礎(chǔ)的邏輯知識。本書內(nèi)容包括：緒論；概念；命題一；命題二；推理一；推理二；推理三等。

本書從理論與實(shí)踐相結(jié)合的角度入手，從一線教師較為關(guān)注的內(nèi)容出發(fā)，系統(tǒng)回應(yīng)了這些問題，對核心素養(yǎng)下高中物理的課堂教學(xué)進(jìn)行了深入闡述。解讀了物理核心素養(yǎng)下高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)與教材，分析了高中物理課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)語言、教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)策略。旨在幫助教師提升專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，樹立立德樹人的教學(xué)意識和教學(xué)觀念，培養(yǎng)新時(shí)代需要的全