本書由具備多年口腔修復(fù)科一線經(jīng)驗的醫(yī)生團隊編寫。作者提取了患者就醫(yī)過程中最普遍、最關(guān)心的問題,從鑲牙的基本知識介紹、與鑲牙有關(guān)的人文觀念、大眾對鑲牙的常見認知誤區(qū)、牙齒的預(yù)防保健等方面出發(fā)對鑲牙進行了較全面的知識普及,內(nèi)容貼近人們普遍的就醫(yī)觀念與行為習慣,旨在向人們普及口腔修復(fù)的常識,幫助人們樹立愛護牙齒的意識,促進有
本書詳細介紹了美學區(qū)種植治療計劃、放射學評估、局部軟硬組織增量及處理、暫時修復(fù)體的制作、修復(fù)體的種類選擇和戴牙、咬合的設(shè)計與考量。除此以外,還介紹了局部生長因子的使用、改善種植義齒組件設(shè)計和治療流程以提高組織再生的內(nèi)容。
本書介紹了有關(guān)普通口腔病理學方面的內(nèi)容,書中將臨床照片、X線片和重點討論相結(jié)合,以幫助讀者能夠準確識別、理解評估,并記錄患者的正常和異?谇徊±頎顟B(tài),從而能為患者提供完善的診療方案。
本書共分為五章。第一章為口腔解剖與口腔檢查,分為口腔解劑學、口腔檢查兩部分;第二章介紹口腔常見癥狀,從牙齒相關(guān)癥狀、口臭癥狀、面部癥狀三方面展開論述;第三章主題是口腔常見病預(yù)防,共有三節(jié):齲病的預(yù)防、牙周疾病的預(yù)防及口腔癌的預(yù)防;第四章的核心是口腔常見病診治,分為三節(jié);牙齒相關(guān)常見病的診治、口腔黏膜常見病的診治及非口腔
本教材為“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材之一。教材全面介紹了口腔頜面部常見病、多發(fā)病等15章內(nèi)容,著重闡述了口腔頜面部常見病的發(fā)病病因、臨床表現(xiàn)特點、診斷依據(jù)、治療方法,突出專業(yè)特性和需要,兼顧了學生參加口腔執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格考試的需求,注意整體素質(zhì)的培養(yǎng)與提高,力求理論聯(lián)系實際,適當介紹本學科成熟的新知識、新技術(shù),既做到
本書開篇簡要介紹了口腔種植的發(fā)展歷史,并探討了口腔種植的臨床及經(jīng)濟考慮因素。另外,本書也討論了患者自身因素的作用,包括全身情況、口腔及牙周健康狀況、營養(yǎng)狀況、年齡、性別等。本書還介紹了臨床醫(yī)師的經(jīng)驗,包括病例設(shè)計、種植體設(shè)計、手術(shù)技術(shù)、抗生素使用等臨床考慮因素。最后章節(jié)介紹了種植術(shù)后隨訪及口腔種植成功的諸多影響因素。其
本書全面細致地講解了義齒概論、解剖學基礎(chǔ)、總義齒的力學原理、檢查與診斷和預(yù)處理、取模、咬合設(shè)計、咬合數(shù)據(jù)分析、排牙、總義齒完成及調(diào)整等內(nèi)容。書中使用了大量照片,照片均來自作者在研討會上分享的病例。本書毫無保留地解說了生物適應(yīng)性高的總義齒的制作技巧。圖文并茂,旨在幫助讀者分析什么樣的總義齒才能真正滿足患者的需求,提高患者
本書主要內(nèi)容涉及全生命周期口腔健康養(yǎng)護的科普內(nèi)容,包括生命早期1000天、兒童期、青少年期、老年期的口腔健康養(yǎng)護。侯黎莉,同濟大學腫瘤學博士,第二軍醫(yī)大學公共衛(wèi)生學碩士,上海第二醫(yī)科大學護理學學士,現(xiàn)任上海交通大學醫(yī)學院附屬第九人民醫(yī)院主任護師。本書以現(xiàn)實生活中的一家七口為原型,以生活中發(fā)生的與口腔健康相關(guān)的小故事展開
"本書較系統(tǒng)地介紹了頜骨修復(fù)技術(shù)與材料,包括概述、頜骨修復(fù)概論、頜骨修復(fù)的生物力學基礎(chǔ)、頜骨缺損修復(fù)的基礎(chǔ)研究、頜骨缺損修復(fù)的技術(shù)、頜骨缺損修復(fù)的材料以及頜骨修復(fù)的回顧與展望等。本書涉及較廣,可作為高等院校及科研院所相關(guān)專業(yè)教師和學生的教學參考書,也可作為材料科學、生物醫(yī)學工程、醫(yī)學等相關(guān)領(lǐng)域科技人員的專業(yè)參考書。"
本書通過數(shù)字化技術(shù)將“以修復(fù)為導(dǎo)向”的種植治療原則在臨床實踐中一步步落地為可實現(xiàn)、可重復(fù)的現(xiàn)實場景。本書從種植治療臨床過程的視角出發(fā),從病例的診斷設(shè)計開始,到數(shù)字化導(dǎo)板的臨床操作和二期的數(shù)字化修復(fù),并完成最終治療效果和設(shè)計效果間的比對,構(gòu)成了數(shù)字化種植的臨床實踐閉環(huán)。本書全面介紹了種植治療要素原則在數(shù)字化技術(shù)中的具體應(yīng)