本書內(nèi)容包括：馬克思主義哲學(xué)原理；毛澤東思想；鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀；習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想。對(duì)專升本政治理論考試的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了系統(tǒng)歸納和總結(jié)，詳細(xì)分析了考試中涉及的考題類型并系統(tǒng)講解了每類考試題型的求解方法，并附有歷年考試真題和大量精選習(xí)題。

本書分為語(yǔ)法知識(shí)精講和應(yīng)試題型突破兩篇，內(nèi)容包括基礎(chǔ)語(yǔ)法、高頻語(yǔ)法、聽力理解、詞匯與語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、閱讀理解、翻譯、寫作等。

本書分析了安徽專升本考試中英語(yǔ)的最新考試大綱，詳細(xì)分析了考試中涉及的考題類型并系統(tǒng)講解了每類考試題型的求解方法，并附有歷年考試真題和大量精選習(xí)題。

本書分為議論文單元、記敘文單元、詩(shī)詞曲賦單元、小說(shuō)單元四部分。收錄了大量的大學(xué)語(yǔ)文應(yīng)用型和能力型真題，并附有解題指導(dǎo)和參考答案。

本書從高校繼續(xù)教育及其理念、高校繼續(xù)教育的發(fā)展現(xiàn)狀、高校繼續(xù)教育的使命與責(zé)任、新時(shí)期高校繼續(xù)教育管理創(chuàng)新等方面切入，主要探討新時(shí)期高校繼續(xù)教育的轉(zhuǎn)型與發(fā)展、新時(shí)期高校繼續(xù)教育的校企合作模式、新時(shí)期高校繼續(xù)教育的信息化建設(shè)、新時(shí)期高校繼續(xù)教育的在線平臺(tái)建設(shè)、新時(shí)期高校繼續(xù)教育教學(xué)質(zhì)量管理體系。

本書分為“詞匯短語(yǔ)”“語(yǔ)法考點(diǎn)”“語(yǔ)篇閱讀與寫作”等板塊內(nèi)容，共三篇。其中第一篇“詞匯短語(yǔ)”(第一至二章)，羅列了近十年來(lái)專插本考試的高頻詞匯與短語(yǔ)；第二篇“語(yǔ)法考點(diǎn)”(第三至九章)，先是依次介紹各類詞，包括名詞、代詞、連詞、介詞、冠詞、數(shù)詞、形容詞、副詞等，再介紹作為英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的各類時(shí)態(tài)與語(yǔ)態(tài)及主謂一致問(wèn)題，繼

本書聚焦于鄉(xiāng)村振興的基點(diǎn)—人的振興、人才振興，把它作為農(nóng)村成人教育發(fā)展的邏輯支點(diǎn)和價(jià)值向度，闡釋了農(nóng)村成人教育在全面鄉(xiāng)村振興背景下的使命與變革，并結(jié)合鄉(xiāng)村場(chǎng)域中的幾個(gè)主要群體：農(nóng)村基層干部、新型職業(yè)農(nóng)民、返鄉(xiāng)農(nóng)民工、農(nóng)村婦女、農(nóng)村老年人等展開了農(nóng)村成人教育發(fā)展的專題論述，最后從涉及農(nóng)村成人教育高質(zhì)量發(fā)展的教師隊(duì)伍建設(shè)和

隨著農(nóng)民教育培訓(xùn)的演變與發(fā)展，在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實(shí)施與農(nóng)業(yè)農(nóng)村優(yōu)先發(fā)展背景下，如何為農(nóng)民提供公平、高效、實(shí)用、全面的教育培訓(xùn)，如何促進(jìn)農(nóng)民主體地位提升、增強(qiáng)農(nóng)民參與教育培訓(xùn)的積極性、保障農(nóng)民教育培訓(xùn)的常態(tài)化，已成為現(xiàn)階段我國(guó)政府面臨的一個(gè)重要問(wèn)題。本書將從我國(guó)農(nóng)民教育培訓(xùn)的歷史演進(jìn)及其邏輯、我國(guó)農(nóng)民教育培訓(xùn)機(jī)制現(xiàn)狀及存在問(wèn)

本書分為題庫(kù)和答案兩冊(cè)，內(nèi)容包括：語(yǔ)言文字運(yùn)用、文學(xué)常識(shí)、文化常識(shí)、現(xiàn)代文閱讀、文言文閱讀、古詩(shī)詞鑒賞、應(yīng)用文基礎(chǔ)與寫作、基礎(chǔ)寫作。

本書通過(guò)四部分內(nèi)容，總結(jié)、梳理了近年來(lái)北京市在推動(dòng)農(nóng)村教育高質(zhì)量發(fā)展方面的探索與實(shí)踐，涵蓋了教育專家對(duì)農(nóng)村教育發(fā)展的理論指導(dǎo)、區(qū)域教育管理者推行的區(qū)域策略、農(nóng)村校長(zhǎng)的辦學(xué)實(shí)踐，以及記者視角的獨(dú)特觀察，全方位展示了北京農(nóng)村教育取得的長(zhǎng)足進(jìn)步。