在俄語(yǔ)詞法中，動(dòng)詞因?yàn)榫哂袕?fù)雜多樣的形式體系是最難攻克的一個(gè)難題，而動(dòng)詞體的用法更是難中之難，尤其是它涉及現(xiàn)實(shí)生活中的方方面面，如果不能正確掌握動(dòng)詞體的用法，則不能真正說(shuō)好俄語(yǔ)。本書(shū)目的在于經(jīng)過(guò)系統(tǒng)專題學(xué)習(xí)，糾正學(xué)習(xí)者在語(yǔ)言實(shí)踐（口頭與書(shū)面）中屢屢出現(xiàn)的俄語(yǔ)動(dòng)詞體運(yùn)用不當(dāng)?shù)默F(xiàn)象，進(jìn)而使學(xué)習(xí)者掌握動(dòng)詞體的規(guī)范使用原則，使

本書(shū)對(duì)俄羅斯近一百年語(yǔ)言學(xué)各分支學(xué)派中最重要的幾個(gè)以及其代表性語(yǔ)言學(xué)家個(gè)人思想進(jìn)行解讀，對(duì)漢俄語(yǔ)言學(xué)研究中一些引起關(guān)注的具體問(wèn)題，如語(yǔ)言與認(rèn)知的關(guān)系、語(yǔ)言與心理的關(guān)系、句子語(yǔ)義結(jié)構(gòu)中體現(xiàn)的語(yǔ)言世界圖景進(jìn)行了分析。本書(shū)的幾部分匯總了作者個(gè)人學(xué)術(shù)生涯的成果片段，這些片段綜合起來(lái)，恰好反映的是我國(guó)語(yǔ)言學(xué)界近二三十年來(lái)對(duì)俄語(yǔ)語(yǔ)

本書(shū)基于歷年全國(guó)俄語(yǔ)專業(yè)四級(jí)考試言語(yǔ)禮節(jié)部分，對(duì)俄語(yǔ)專業(yè)基礎(chǔ)階段教學(xué)大綱的國(guó)情知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了詳細(xì)總結(jié)。全書(shū)共包含十一個(gè)章節(jié)，三百五十道模擬練習(xí)題。每個(gè)章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)總結(jié)簡(jiǎn)潔明了，并配有相對(duì)應(yīng)的練習(xí)題和答案解析，不僅可以用做課堂教學(xué)輔助，而且適合學(xué)生考試復(fù)習(xí)使用。本書(shū)的編者均為高校多年擔(dān)任俄羅斯概況課程教學(xué)的一線教師，擁有豐

本書(shū)為俄語(yǔ)專業(yè)八級(jí)水平測(cè)試閱讀理解版塊模擬題。根據(jù)俄語(yǔ)專八考試大綱的要求，考生需讀懂俄羅斯報(bào)刊上一般的時(shí)事述評(píng)、一般性的科普文章和中等難度的文學(xué)作品等。編者研究了歷年專八真題閱讀理解部分的材料難度、篇幅、材料題材等，從俄羅斯各大主流媒體網(wǎng)站下載了大量的素材，保證了材料的時(shí)事性，確保模擬題材料難度、篇幅、問(wèn)題設(shè)置等各方面

中國(guó)文學(xué)外譯是近年來(lái)研究的重點(diǎn)，而中國(guó)新詩(shī)作為新時(shí)代中國(guó)重要的文學(xué)形式，其在俄蘇的譯介與傳播卻未能引起學(xué)界足夠的關(guān)注。目前中國(guó)新詩(shī)在俄蘇的譯介與傳播研究有待完善，尚未有研究者對(duì)其開(kāi)端與當(dāng)前的發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行詳盡而全面的分析，因此，本課題將立足于梳理中國(guó)新詩(shī)在俄蘇的譯介與傳播過(guò)程，收集、整理、甄別上世紀(jì)初至今的新詩(shī)俄譯作品，

本書(shū)共十六個(gè)單元，每單元由主課文、測(cè)試題、補(bǔ)充課文、補(bǔ)充課文習(xí)題、知識(shí)拓展五個(gè)部分組成。主課文為教材的中心部分，從不同維度介紹單元主題；補(bǔ)充課文為學(xué)習(xí)者提供與主課文相關(guān)的材料，拓寬學(xué)生對(duì)單元主題的理解和認(rèn)知；知識(shí)拓展適當(dāng)增加與本課主題內(nèi)容相關(guān)的知識(shí)；課文后的習(xí)題主要是為了幫助學(xué)習(xí)者更好地鞏固對(duì)課文的理解和提升對(duì)中國(guó)文化

本書(shū)分為三個(gè)部分：第一部分是中國(guó)俄語(yǔ)教師發(fā)展環(huán)境研究導(dǎo)言和理論基礎(chǔ)

本書(shū)以構(gòu)式語(yǔ)法和小句中樞說(shuō)等理論為指導(dǎo)，主要運(yùn)用“小三角”理論研究方法，結(jié)合語(yǔ)義、語(yǔ)用等角度分析了名詞句在俄語(yǔ)和漢語(yǔ)中不同的表現(xiàn)形式、語(yǔ)里意義和語(yǔ)用識(shí)解方式。在此基礎(chǔ)上對(duì)俄漢語(yǔ)名詞句進(jìn)行綜合對(duì)比，認(rèn)為俄漢語(yǔ)名詞句在語(yǔ)表形式、構(gòu)式意義和語(yǔ)用功能上具有一定的共性，而在結(jié)構(gòu)擴(kuò)展、詞匯準(zhǔn)入和語(yǔ)氣類型等方面存在細(xì)節(jié)差異，并認(rèn)為其

本書(shū)主要研究俄語(yǔ)教學(xué)改革研究與實(shí)踐，從俄語(yǔ)教學(xué)基礎(chǔ)介紹入手，針對(duì)俄語(yǔ)教學(xué)的本質(zhì)、俄語(yǔ)教學(xué)及設(shè)計(jì)以及俄語(yǔ)教學(xué)模式進(jìn)行了分析研究；另外對(duì)俄語(yǔ)教學(xué)改革、俄語(yǔ)教學(xué)與大學(xué)生心理特點(diǎn)、俄語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與認(rèn)知能力培養(yǎng)做了一定的介紹；還對(duì)俄語(yǔ)教學(xué)中的教師與專業(yè)人才素質(zhì)培養(yǎng)提出了一些建議。

《2024年全國(guó)碩士研究生招生考試俄語(yǔ)考試大綱(非俄語(yǔ)專業(yè))》由教育部教育考試院組織編寫(xiě)，是2024年全國(guó)碩士研究生俄語(yǔ)考試的綱領(lǐng)性文件，是考生進(jìn)行考試復(fù)習(xí)的必備資料，也是其他所有相關(guān)輔導(dǎo)書(shū)的編寫(xiě)源頭。本大綱在2023版的基礎(chǔ)上作了不同程度的修訂。規(guī)定了2024年全國(guó)碩士研究生招生考試俄語(yǔ)學(xué)科的考試范圍、考試要求、考試