全書分兩個部分，第一部分介紹了29種常見的心理疾病和障礙，如睡眠障礙、抑郁癥、疑病癥、精神分裂、抽動癥、老年期焦慮癥等，第二部分為心理評估與自助表及心理自助技術(shù)指導(dǎo)語參考。

本書是全國高等教育自學(xué)考試教育管理專業(yè)的指定教材，由全國高等教育自學(xué)考試指導(dǎo)委員會組織編寫，傅納主編。本書的主要內(nèi)容包括兩大部分，第一部分為心理衛(wèi)生與輔導(dǎo)自學(xué)考試大綱，主要規(guī)定了本課程的課程性質(zhì)與課程目標、考核目標、課程內(nèi)容與考核要求、有關(guān)說明與實施要求、題型示例；第二部分為教材部分，此部分嚴格依據(jù)心理衛(wèi)生與輔導(dǎo)自學(xué)考

本書以國家衛(wèi)健委最新高校規(guī)劃教材《醫(yī)學(xué)心理學(xué)》(第七版)與《中醫(yī)心理學(xué)》(第三版)為藍本，闡述了疾病發(fā)展過程中的相關(guān)心理行為變化規(guī)律、心身相互作用機制，以及如何將心理行為的知識和技術(shù)應(yīng)用于人類整體健康的維持和疾病的防治與康復(fù)。本書還全面介紹了各種心理療法，包括現(xiàn)代心理療法及中醫(yī)心理療法。

為積極響應(yīng)"共建共享、全民健康"的健康中國戰(zhàn)略主題，本書從健康基礎(chǔ)知識、健康飲食、常見疾病、現(xiàn)場急救、健康干預(yù)、應(yīng)急就醫(yī)等方面入手，引用石油員工身邊的真實案例，重點圍繞石油員工健康問題等內(nèi)容進行科普，旨在構(gòu)建"機制保健康、生產(chǎn)抓健康、生活要健康、人生享健康"的管理體系，提升健康干預(yù)管理能力，引導(dǎo)員工認識疾病預(yù)防的重要性

本書作為社區(qū)心理健康服務(wù)培訓(xùn)（繼續(xù)教育）教材，圍繞當前社區(qū)中的心理健康心態(tài)營建、心理問題的識別與應(yīng)對、心理危機的預(yù)防和督導(dǎo)、心理障礙的康復(fù)與復(fù)發(fā)預(yù)防等四個維度，通過理論與策略的介紹、應(yīng)對技能的科普、輔助案例的強化等三條路徑的呈現(xiàn)，幫助各類心理健康相關(guān)工作人員了解各類年齡段的民眾心理需求，掌握溝通與問題解決技能，促進社區(qū)

《非精神科常見精神心理問題識別與處置》的編寫采用案例結(jié)合知識點的方式，全書分為三章：第一章為臨床實踐中與患者溝通的基本心理技能，第二章為非精神科醫(yī)生開展精神心理工作的基本原則，第三章為臨床常見精神心理問題的識別和處置。每一部分通過豐富、生動的實際案例串聯(lián)起來，對常見臨床接診的情況予以闡述和說明，對案例進行分析，對應(yīng)對措

本書收論述心理衛(wèi)生的諸方面問題。在書中，作者談到了包括怎樣開始心理衛(wèi)生工作、近代醫(yī)學(xué)心理學(xué)的發(fā)展、我國社會現(xiàn)代化過程中的心理衛(wèi)生、心理衛(wèi)生工作和文化改進運動、從心理衛(wèi)生的立場來討論來建立民族哲學(xué)和精神動員、什么是“神經(jīng)衰弱”、戰(zhàn)時難童的心理衛(wèi)生問題、青年期的彷徨、男女之間、從心理衛(wèi)生個案研究觀察“男女之間”的問題、兒童

父母離異，遭遇性侵、家暴、背叛，被診斷得了絕癥，露易絲·海的前半生就像是一連串不幸的總和。 一個偶然的機會，她接觸到關(guān)注身體、心理與精神的整體健康理念，意識到童年時建立的觀念讓她習(xí)慣貶低自我價值。我不夠好我做得不夠我不配……這樣的想法根深蒂固，影響了她的整個身心。如果能放下過去

本書是為心靈呵護專業(yè)編寫的教科書。可以用于全國養(yǎng)老行業(yè)、家政行業(yè)和醫(yī)療行業(yè)從業(yè)人員技術(shù)培訓(xùn)教材。 提綱目錄如下： 前言... 第一章十方緣老人心靈呵護技術(shù)實踐背景... 第二章重癥、臨終老人心靈需求分析.. 第三章老人心靈呵護解決方案 第四章老人心靈呵護方法 第五章老人心靈呵護心法.. 第六章老人心靈呵護十大技術(shù) 第

《心理咨詢與治療實驗教程》教材編者們集多年的臨床實踐經(jīng)驗與課程教學(xué)實驗于一體，將學(xué)生們在教學(xué)中涉及到的實驗以及目前國內(nèi)外該學(xué)科較前沿的知識以實驗的形式撰寫，形式新穎、內(nèi)容具有創(chuàng)新性，是目前應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)必備實驗教材�！缎睦碜稍兣c治療實驗教程》教材主要包括心理咨詢與治療概述、心理診斷技術(shù)、臨床咨詢與會話技術(shù)等內(nèi)容，并分章