《“十三五”普通高等教育本科規(guī)劃教材展示設(shè)計精讀》是“十三五”普通高等教育規(guī)劃教材。本書以展示設(shè)計專業(yè)視角為基準，同時與展示設(shè)計相關(guān)的學(xué)科進行結(jié)合，充分全面地對展示設(shè)計進行闡述。主要內(nèi)容包括展示設(shè)計概念、展示設(shè)計流程、展示設(shè)計發(fā)展史、展示設(shè)計由來、博物館空間、展示設(shè)計方法、展示設(shè)計效果圖表現(xiàn)、展示設(shè)計工程與材料、人體工

《博山琉璃研究》以非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的可持續(xù)性發(fā)展為中心命題，在廣泛搜集文獻與實物資料的基礎(chǔ)上，對博山琉璃的歷史發(fā)展與演變進行細致梳理，進而分析其在現(xiàn)代市場經(jīng)濟條件下所面臨的諸多生存與發(fā)展問題，并提出了若干促進博山琉璃產(chǎn)業(yè)化保護發(fā)展的相應(yīng)對策。從學(xué)術(shù)和實踐層面上講，對以琉璃制造技藝為代表的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的產(chǎn)業(yè)化保護開發(fā)，這

裝飾基礎(chǔ)圖案教學(xué)是藝術(shù)設(shè)計學(xué)科的主干課程之一，也可以作為造型藝術(shù)的延伸課程。該課程能夠培養(yǎng)學(xué)生認真觀察事物的態(tài)度，提取物象典型特征的能力。《裝飾基礎(chǔ)圖案創(chuàng)意與應(yīng)用》共分8章，主要內(nèi)容包括溯源“圖案”、裝飾圖案的象征性表現(xiàn)、裝飾元素構(gòu)成方法、裝飾畫面的構(gòu)成方法、花卉圖案創(chuàng)作方法及圖例、風(fēng)景圖案創(chuàng)作方法及圖例、動物圖案創(chuàng)作

本書為云南省哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃項目。清末民初時期是建水紫陶由粗陶發(fā)展演變至無釉細陶的轉(zhuǎn)型階段，同時也是建水紫陶獨具特色的無釉磨光工藝和彩泥刻填工藝形成和發(fā)展的一個極為重要的歷史時期。本書以建水紫陶在該時期生產(chǎn)的代表產(chǎn)品“陶斗”作為主要研究對象，通過對這一歷史產(chǎn)品的形成背景，工藝特點，美術(shù)裝飾，文化內(nèi)涵等方面進行系統(tǒng)的探索

本書從鍛鐵的歷史起源追溯至今，讓我們對鍛造藝術(shù)、鍛鐵行業(yè)以及手工技藝的歷史都有了深入的了解。鐵的應(yīng)用，在不同類型的大型建筑作品的建造中都是不可或缺的。不僅如此，鐵藝在空間的裝飾陳設(shè)上同樣舉足輕重，使建筑物更為舒適和宜居。鐵藝制品無論從實用性還是美學(xué)角度，都滿足了人們的主觀需求，如今世界范圍內(nèi)都掀起了鐵藝復(fù)興的潮流。

本書詳細講解了各種與信息可視化相關(guān)的設(shè)計知識與技巧。全書分為兩部分，一部分由前四章構(gòu)成，主要圍繞信息可視化的基礎(chǔ)概論、結(jié)構(gòu)模型、圖表模型、四大要素展開，其中四大要素又包括版面要素、圖形（圖片）要素、文字要素、色彩要素，讀者通過前半部分的學(xué)習(xí)，可以深入了解各種信息可視化設(shè)計技巧；第二部分是本書的zui后一章，詳細對15個

本書共九個項目，包括會展識圖、會展版面設(shè)計、會展視覺識別系統(tǒng)設(shè)計、會展設(shè)計人體工程學(xué)、會展照明設(shè)計、標攤設(shè)計、特裝展位設(shè)計、場館設(shè)計、展示與活動場地設(shè)計。

做手工不僅是給孩子帶來快樂的游戲，也是培養(yǎng)孩子動手能力的好方法。本書是以動物為主要內(nèi)容的手工書，主題新穎，造型生動，全書采用模切工藝，方便孩子安全取用做手工所需的零部件。旨在寓教于樂，通過撕、折、粘、疊等過程提高孩子的觀察能力和思維能力。

做手工不僅是給孩子帶來快樂的游戲，也是培養(yǎng)孩子動手能力的好方法。《立體紙工坊：建筑》是以建筑為主要內(nèi)容的手工書，主題新穎，造型生動，全書采用模切工藝，方便孩子安全取用做手工所需的零部件。旨在寓教于樂，通過撕、折、粘、疊等過程提高孩子的觀察能力和思維能力。

“中華復(fù)興之光”叢書唯美展現(xiàn)，美不勝收，語言通俗，圖文并茂，形象直觀，古風(fēng)古雅，具有很強可讀性、欣賞性和知識性，能夠讓廣大讀者全面感受到美麗中國豐富內(nèi)涵的方方面面，能夠增強民族自尊心和文化自豪感，并能很好繼承和弘揚中華文化，創(chuàng)造未來中國特色的先進民族文化，引領(lǐng)中華民族走向偉大復(fù)興，實現(xiàn)建設(shè)美麗中國的偉大夢想�！渡詈裎幕�