《經(jīng)學(xué)通論》是清末民初的學(xué)問大家皮錫瑞的一部貫通中國學(xué)術(shù)的經(jīng)學(xué)通識著作。該書從今文經(jīng)學(xué)家的立場出發(fā)，對《易經(jīng)》、《尚書》、《詩經(jīng)》、三《禮》（《周禮》《儀禮》《禮記》）及《春秋》等儒家經(jīng)典的撰著流傳、內(nèi)容要義，以及歷代考訂注疏的得失、讀者治學(xué)研究的門徑等問題，作了扼要的闡述，是對“五經(jīng)”的系統(tǒng)梳理，有很高的學(xué)術(shù)價值，對

《明本固根：兩岸國學(xué)名家十五講》薈萃了十五位海內(nèi)外國學(xué)名家的講座，探討中國傳統(tǒng)文化的精神內(nèi)涵，展現(xiàn)其特色和魅力。講座主題圍繞著代表中國傳統(tǒng)文化的儒釋道三大傳統(tǒng)，涵蓋了經(jīng)典、文字、思想等諸多方面，精彩紛呈、新見迭出。

元明清時期，蒙漢民族間交融最為密切且逐步走向深化。大量的蒙古族文人寫作漢語詩文，以詩文集或散見于別集的形式給后世留下了豐富的蒙漢文學(xué)交融文獻(xiàn)�；�于現(xiàn)存的諸多未加系統(tǒng)整理的文獻(xiàn)資料和長久以來對此研究領(lǐng)域的深入探索，內(nèi)蒙古大學(xué)文學(xué)與新聞傳播學(xué)院的米彥青老師，于2016年申請了國家社會科學(xué)基金重大項(xiàng)目“元明清蒙漢文學(xué)交融文獻(xiàn)

明代別集是一座巨大的文化寶庫，目前所知現(xiàn)存3000種左右，《四庫全書》及《續(xù)修四庫全書》共收集數(shù)百種，遠(yuǎn)不能反映明代別集的全貌。大量的明代別集塵封于各圖書館中，不為世人所知，也未得到很好的研究利用，尤其是稿抄本，由于其版本珍稀，更是難為世人所見。本叢刊收錄明人別集稿抄本151種，均為難得一見的珍本文獻(xiàn)，為學(xué)者提供更多、

本書主要選古代典籍和諸子原典，以保持“義”的原始賦義和國學(xué)原貌，加入少量現(xiàn)代義行故事，全面展現(xiàn)了“義”的傳承，對弘揚(yáng)傳統(tǒng)道德與筑牢社會主義核心價值觀具有積極意義。本書主要選古代典籍和諸子原典，以保持“義”的原始賦義和國學(xué)原貌，加入少量現(xiàn)代義行故事，全面展現(xiàn)了“義”的傳承，對弘揚(yáng)傳統(tǒng)道德與筑牢社會主義核心價值觀具有積極意

國學(xué)概論(珍藏本)(精)/錢穆國學(xué)經(jīng)典

本書采用調(diào)查研究、文獻(xiàn)研究、歷史分析、比較分析等研究方法，在界定國學(xué)、國學(xué)教育概念的基礎(chǔ)上，分析并反思當(dāng)代中國青少年國學(xué)教育的現(xiàn)狀，梳理古今中外的成功經(jīng)驗(yàn)，論證青少年國學(xué)教育的基本功能及合理定位，探討當(dāng)代青少年國學(xué)教育的目標(biāo)、內(nèi)容、實(shí)施渠道與策略，較系統(tǒng)、全面地分析了青少年國學(xué)教育的理論與實(shí)踐，初步提出了當(dāng)代中國青少年

近代國學(xué)的概念自上世紀(jì)初從日本傳入中國，由此掀起了有關(guān)國學(xué)的各種論爭。該書從概念討論入手，以百年國學(xué)爭議與誤區(qū)為兩大支點(diǎn)，全面展開對百年國學(xué)的研討。該書分為上、中、下三編，上編為”國學(xué)弁言”，探討中國文化的特點(diǎn)、中西方文明的差異；中編為“百年國學(xué)綜論”，分為百年國學(xué)爭議、百年國學(xué)誤區(qū)、百年國學(xué)再認(rèn)識等三章，較為全面地梳

本書主要收錄1911至1949年間成書(稿)或出版的記載滇事之書和滇人所著之書，以記載滇事之書為重點(diǎn)，共收錄文獻(xiàn)500余種，成書150冊，按現(xiàn)代學(xué)科體系，分為(一)哲學(xué)宗教，(二)社會學(xué)，(三)政治，(四)法律，(五)軍事，(六)經(jīng)濟(jì)，(七)文化教育，(八)語言文字，(九)文學(xué)，(十)藝術(shù)，(十一)歷史，(十二)地理，

兩漢經(jīng)學(xué)今古文平議（珍藏本）(錢穆國學(xué)經(jīng)典（珍藏本）)