《經(jīng)學(xué)通論》是清末民初的學(xué)問大家皮錫瑞的一部貫通中國學(xué)術(shù)的經(jīng)學(xué)通識著作。該書從今文經(jīng)學(xué)家的立場出發(fā),對《易經(jīng)》、《尚書》、《詩經(jīng)》、三《禮》(《周禮》《儀禮》《禮記》)及《春秋》等儒家經(jīng)典的撰著流傳、內(nèi)容要義,以及歷代考訂注疏的得失、讀者治學(xué)研究的門徑等問題,作了扼要的闡述,是對“五經(jīng)”的系統(tǒng)梳理,有很高的學(xué)術(shù)價值,對
《明本固根:兩岸國學(xué)名家十五講》薈萃了十五位海內(nèi)外國學(xué)名家的講座,探討中國傳統(tǒng)文化的精神內(nèi)涵,展現(xiàn)其特色和魅力。講座主題圍繞著代表中國傳統(tǒng)文化的儒釋道三大傳統(tǒng),涵蓋了經(jīng)典、文字、思想等諸多方面,精彩紛呈、新見迭出。
元明清時期,蒙漢民族間交融最為密切且逐步走向深化。大量的蒙古族文人寫作漢語詩文,以詩文集或散見于別集的形式給后世留下了豐富的蒙漢文學(xué)交融文獻(xiàn);诂F(xiàn)存的諸多未加系統(tǒng)整理的文獻(xiàn)資料和長久以來對此研究領(lǐng)域的深入探索,內(nèi)蒙古大學(xué)文學(xué)與新聞傳播學(xué)院的米彥青老師,于2016年申請了國家社會科學(xué)基金重大項(xiàng)目“元明清蒙漢文學(xué)交融文獻(xiàn)
明代別集是一座巨大的文化寶庫,目前所知現(xiàn)存3000種左右,《四庫全書》及《續(xù)修四庫全書》共收集數(shù)百種,遠(yuǎn)不能反映明代別集的全貌。大量的明代別集塵封于各圖書館中,不為世人所知,也未得到很好的研究利用,尤其是稿抄本,由于其版本珍稀,更是難為世人所見。本叢刊收錄明人別集稿抄本151種,均為難得一見的珍本文獻(xiàn),為學(xué)者提供更多、
本書主要選古代典籍和諸子原典,以保持“義”的原始賦義和國學(xué)原貌,加入少量現(xiàn)代義行故事,全面展現(xiàn)了“義”的傳承,對弘揚(yáng)傳統(tǒng)道德與筑牢社會主義核心價值觀具有積極意義。本書主要選古代典籍和諸子原典,以保持“義”的原始賦義和國學(xué)原貌,加入少量現(xiàn)代義行故事,全面展現(xiàn)了“義”的傳承,對弘揚(yáng)傳統(tǒng)道德與筑牢社會主義核心價值觀具有積極意
國學(xué)概論(珍藏本)(精)/錢穆國學(xué)經(jīng)典
本書采用調(diào)查研究、文獻(xiàn)研究、歷史分析、比較分析等研究方法,在界定國學(xué)、國學(xué)教育概念的基礎(chǔ)上,分析并反思當(dāng)代中國青少年國學(xué)教育的現(xiàn)狀,梳理古今中外的成功經(jīng)驗(yàn),論證青少年國學(xué)教育的基本功能及合理定位,探討當(dāng)代青少年國學(xué)教育的目標(biāo)、內(nèi)容、實(shí)施渠道與策略,較系統(tǒng)、全面地分析了青少年國學(xué)教育的理論與實(shí)踐,初步提出了當(dāng)代中國青少年
近代國學(xué)的概念自上世紀(jì)初從日本傳入中國,由此掀起了有關(guān)國學(xué)的各種論爭。該書從概念討論入手,以百年國學(xué)爭議與誤區(qū)為兩大支點(diǎn),全面展開對百年國學(xué)的研討。該書分為上、中、下三編,上編為”國學(xué)弁言”,探討中國文化的特點(diǎn)、中西方文明的差異;中編為“百年國學(xué)綜論”,分為百年國學(xué)爭議、百年國學(xué)誤區(qū)、百年國學(xué)再認(rèn)識等三章,較為全面地梳
本書主要收錄1911至1949年間成書(稿)或出版的記載滇事之書和滇人所著之書,以記載滇事之書為重點(diǎn),共收錄文獻(xiàn)500余種,成書150冊,按現(xiàn)代學(xué)科體系,分為(一)哲學(xué)宗教,(二)社會學(xué),(三)政治,(四)法律,(五)軍事,(六)經(jīng)濟(jì),(七)文化教育,(八)語言文字,(九)文學(xué),(十)藝術(shù),(十一)歷史,(十二)地理,
兩漢經(jīng)學(xué)今古文平議(珍藏本)(錢穆國學(xué)經(jīng)典(珍藏本))