本書共七章，內(nèi)容包括：緒論、高校音樂(lè)教育教學(xué)的概述、高校音樂(lè)教育教學(xué)的策略、高校音樂(lè)教育教學(xué)的革新、高校音樂(lè)人才培養(yǎng)模式的建構(gòu)、高校音樂(lè)人才的能力培養(yǎng)、高校音樂(lè)教育教學(xué)的發(fā)展展望。

本書共三部分，內(nèi)容包括：音樂(lè)教師方法論教育模式的教育學(xué)依據(jù)、音樂(lè)教師方法論教育過(guò)程的教學(xué)保障、“音樂(lè)教育學(xué)方法論”科學(xué)流派的形成和發(fā)展。

本書共五章，內(nèi)容包括：導(dǎo)論，音樂(lè)治療的作用、方法與模式，音樂(lè)治療的應(yīng)用領(lǐng)域，音樂(lè)治療視域下的社區(qū)音樂(lè)文化，我國(guó)社區(qū)音樂(lè)文化可持續(xù)發(fā)展的策略建構(gòu)。

本書共六章，內(nèi)容包括：緒論、音樂(lè)教育的現(xiàn)狀與問(wèn)題、音樂(lè)教育的教學(xué)原則與教學(xué)方法、基于音樂(lè)藝術(shù)的音樂(lè)教育、音樂(lè)教育中音樂(lè)藝術(shù)感與美感的培養(yǎng)、高校音樂(lè)教育的未來(lái)。

本書共九章，內(nèi)容包括：音樂(lè)藝術(shù)概述、音樂(lè)教育的基本理論、音樂(lè)教育的價(jià)值、音樂(lè)教育的基本內(nèi)容、音樂(lè)教育中的審美方法等。

本書首先對(duì)音樂(lè)論文的選題進(jìn)行了論述，其次介紹了文獻(xiàn)閱讀與梳理、觀點(diǎn)歸納、框架搭建、寫作規(guī)范圖表使用、開(kāi)題與答辯等，試圖為學(xué)生提供實(shí)際寫作中可以參考的指南和依據(jù)，最后采用案例講解和解析的方式，為學(xué)生講述論文寫作過(guò)程中的問(wèn)題及處理方法，力求貼近本科同學(xué)在論文寫作過(guò)程中的痛點(diǎn)，以提高其論文寫作能力。

“古典音樂(lè)暢游之旅”系列圖書是為讓讀者輕松了解古典音樂(lè)知識(shí)而打造的啟蒙繪本。全書用通俗易懂的語(yǔ)言和精美生動(dòng)的插圖，帶領(lǐng)讀者了解古典音樂(lè)類型、作曲家和音樂(lè)作品。 本書是秋季音樂(lè)會(huì)篇，講解了序曲、歌劇、交響詩(shī)三種古典音樂(lè)類型，讀者將認(rèn)識(shí)九位作曲家，聆聽(tīng)十二首音樂(lè)作品。在親切易懂的語(yǔ)言和精美生動(dòng)的圖畫里，讀者將輕松走進(jìn)古典音

本書從概括性、宏觀性的視角出發(fā)，通過(guò)湖湘音樂(lè)文化總覽簡(jiǎn)單總結(jié)概述，整體論述了湖湘音樂(lè)文化傳承。本書內(nèi)容主要包括湖湘音樂(lè)中的鳳凰儺堂戲的傳承與發(fā)展研究、土家族薅草鑼鼓歌的傳承與發(fā)展研究、平江燈戲的傳承與發(fā)展研究、岳陽(yáng)巴陵戲的傳承與發(fā)展研究、江華瑤族民歌的傳承與發(fā)展研究以及武岡絲弦的傳承與發(fā)展研究。全書內(nèi)容豐富多彩，形式變

本書分為兩個(gè)部分，第一部分是音樂(lè)創(chuàng)作研究，涉及《梨園》《吟》《秋興八首》《三首前奏曲：為鋼琴獨(dú)奏而作》《蜀韻》以及《源祭》《云起》《終南山懷遠(yuǎn)》等作品，體裁涉及管弦樂(lè)、聲樂(lè)套曲、室內(nèi)樂(lè)等。第二部分是理論著述批評(píng)，對(duì)賈達(dá)群的音樂(lè)分析觀念、方法以及音樂(lè)理論研究的諸多論述進(jìn)行了評(píng)述。

音樂(lè)教育觀念伴隨著現(xiàn)代美育思想的變化而改變，從“音樂(lè)美育”到“音樂(lè)審美教育”到“以審美為核心的音樂(lè)教育”是近年來(lái)中國(guó)音樂(lè)教育思想發(fā)展的脈絡(luò)。憑借其獨(dú)特的教育功能和作用在很大程度上使學(xué)生的情感得到了陶冶、思想得到凈化、品格得到完善、精神境界得到升華。因此，正確認(rèn)識(shí)音樂(lè)美育的內(nèi)涵與實(shí)質(zhì)，深入研究音樂(lè)美育的價(jià)值，促進(jìn)德育功能