本書綜合運用理論分析、實證分析、問卷調(diào)查和比較分析方法，以比較宏觀的層次分門概論了中國基礎(chǔ)教育各主要學(xué)科的發(fā)生、發(fā)展、性質(zhì)、特征、思潮、現(xiàn)象、重要教育家、典型教育案例及學(xué)科思想。注重加強“史”的描述和分析，做到了“史”與“論”結(jié)合，“思想”與“案例”結(jié)合。文字簡明扼要，集中討論了一些綜合性的和比較宏觀的教育現(xiàn)象，提煉學(xué)

本書立足課堂教學(xué)理論與實踐研究,對新課程新高考新教材均有涉及,倡導(dǎo)核心素養(yǎng)涵肓引領(lǐng)下的數(shù)學(xué)教育觀,追求知識方法能力素養(yǎng)和諧發(fā)展的教學(xué)主張。內(nèi)容主要是將教學(xué)主張以教學(xué)探究、教學(xué)實踐、微專題三大塊來呈現(xiàn)。其中“教學(xué)實踐”章節(jié)主要以落地數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的教學(xué)設(shè)計為載體,倡導(dǎo)教學(xué)設(shè)計應(yīng)基于數(shù)學(xué)的學(xué)科特點,從數(shù)學(xué)知識發(fā)生發(fā)展過程的合

本書主要內(nèi)容包括：線與角、平面圖形、長方體與正方體、棱柱與棱錐、圓柱與圓錐。

《中國近代中小學(xué)教科書匯編·清末卷：數(shù)學(xué)》收錄了19011911年出版的小學(xué)數(shù)學(xué)教科書55種，中學(xué)數(shù)學(xué)教科書96種，涉及算術(shù)、珠算、代數(shù)、幾何、三角等，反映了中國近代數(shù)學(xué)普及教育初創(chuàng)時期，國人從自編、引進翻譯、融匯中西創(chuàng)編我國新教科書的過程。其中收錄了一批罕見存世的早期教科書，如由南洋公學(xué)師范院于光緒27

本書共分為八章，內(nèi)容包括：核心素養(yǎng)與科學(xué)教育、核心素養(yǎng)與世界教育變革、核心素養(yǎng)引起的教育變革、科學(xué)教育與科學(xué)課程體系、我國科學(xué)課程標(biāo)準的解讀、核心素養(yǎng)與科學(xué)課程變革等。

. 內(nèi)容簡介 三角函數(shù)和復(fù)數(shù)是中學(xué)數(shù)學(xué)的重要知識點，并且應(yīng)用廣泛。作者在介紹三角函數(shù)和復(fù)數(shù)的相關(guān)概念時，用了較大的篇幅介紹來他們形成發(fā)展的過程，以幫助讀者更好的理解其本質(zhì)。本書由淺入深，從基本知識逐漸過渡到有挑戰(zhàn)性的數(shù)學(xué)奧林匹克問題，并且在例題講解中也著眼于探索解題的一般規(guī)律，注重對學(xué)生興趣和能力的培養(yǎng)。書中很多例題都

北京市十一學(xué)校有不少獨特的日子。比如，道歉日、喚醒日、同伴關(guān)系日、多元文化理解日、黃辰亮日，等等。對每個日子，學(xué)校都精心設(shè)計教育目標(biāo)。各種日子給平常的每一天賦予獨特意義。通過參與各種日子，學(xué)生發(fā)展了核心素養(yǎng)，學(xué)校潤物無聲地落實了立德樹人的根本任務(wù)。 本書呈現(xiàn)了各個日子的設(shè)立初衷、設(shè)計理念、具體情況，以及產(chǎn)生的教育效果，

本書收錄有《名師工作室運行的學(xué)理基礎(chǔ)探微》《名師工作室建設(shè)的研修模式》《區(qū)域多層級名師工作室建設(shè)的問題與對策》《做一個有實力的人》等內(nèi)容。

本書內(nèi)容覆蓋了三個方面內(nèi)容，即教師全員培訓(xùn)篇、名師培養(yǎng)篇、國培研訓(xùn)篇。實錄了一些項目的工作案例、從參訓(xùn)學(xué)員研修成果中精選了一部分作品，內(nèi)容有：學(xué)員培訓(xùn)感悟、獲獎?wù)撐�、教學(xué)設(shè)計、成長故事。

本書從特色學(xué)校的內(nèi)涵、要素、意義、途徑等方面闡述了特色學(xué)校的創(chuàng)建理論；在介紹特色學(xué)校辦學(xué)理念的同時，對特色學(xué)校課程的創(chuàng)建進行了的探討，展現(xiàn)了特色學(xué)校課程的價值與亮點；從特色學(xué)校的教學(xué)管理、校長管理、教師管理和學(xué)生管理四個方面對特色學(xué)校的管理進行了分析，展現(xiàn)了特色學(xué)校在管理方面的靈活性與變通性。