本書是20世紀(jì)社會學(xué)、人類學(xué)和教育學(xué)的經(jīng)典著作之一。第一部分是生動通俗的民族志的深度描寫,第二部分是精辟透徹的理論分析。作者通過展現(xiàn)一個(gè)工業(yè)城鎮(zhèn)里12個(gè)出身工人階級家庭的男孩從畢業(yè)前18個(gè)月到工作后半年這段時(shí)期內(nèi)的學(xué)習(xí)生活經(jīng)歷,向我們解釋了工人積極子弟之所以繼承父業(yè),不僅是社會結(jié)構(gòu)性因素再生產(chǎn)的結(jié)果,更是他們對學(xué)校主流
本書穿越時(shí)空的迷霧,敘述了蘇聯(lián)解體和蘇共垮臺這一震撼世界的歷史性事件的全過程,分析了事件的整體內(nèi)在邏輯,揭示了與其相關(guān)聯(lián)的各種事件之間的前因后果,展現(xiàn)了蘇聯(lián)各加盟共和國千百萬人民由此所經(jīng)歷的困窘和悲慘后果。
《歐洲民族主義與歐洲一體化研究》以歐洲民族主義與歐洲一體化關(guān)系為研究對象,著重分析歐洲民族主義對歐洲一體化及歐洲一體化對歐洲民族主義相互影響的原因與途徑。主要討論三個(gè)問題:什么是歐洲民族主義?歐洲民族主義怎樣影響歐洲一體化及歐洲一體化對歐洲民族主義有哪些影響?歐洲民族主義的未來發(fā)展趨勢及其影響下的歐洲一體化未來走向如何
莫德羅系民主德國最后一任總理,蘇聯(lián)解體、民主德國終結(jié),這一切他皆親歷親聞。痛定思痛,他對于社會主義國家的改革與未來走向有了大膽設(shè)想,認(rèn)為當(dāng)今資本主義并沒有勝利,而只是保存下來了,社會主義國家應(yīng)該也能夠通過自己的改革而強(qiáng)大!段已壑械母母铩匪袃(nèi)容均為作者的所見所聞所感,首次全面披露了當(dāng)時(shí)多國高層領(lǐng)導(dǎo)決策、交鋒的重大內(nèi)幕
在二十世紀(jì)六十年代末期的工業(yè)化西方社會中,社會運(yùn)動的興起向社會科學(xué)提出了這樣一些緊迫問題:為什么政治沖突正是在那些似乎已被福利國家的許諾和勞資沖突的制度化所安撫、平定的社會中走向激進(jìn)的?為什么在六十年代初期的安寧和富足中通過社會化進(jìn)入政治生活的那一代人會訴諸暴力?為什么在中,警察會被命令向政治示威者們開槍射擊?《社會運(yùn)
《俄羅斯轉(zhuǎn)型時(shí)期利益集團(tuán)演化及其作用研究》采用新政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究視角,秉承經(jīng)濟(jì)學(xué)"經(jīng)濟(jì)人"的假設(shè),把社會范圍內(nèi)的所有利益集團(tuán)置于從"十月革命"到梅德韋杰夫時(shí)期長達(dá)90年的歷史畫卷內(nèi),在動態(tài)中把握利益集團(tuán)的相互作用與制度變遷的關(guān)系以及利益集團(tuán)自身在其中的演化,總結(jié)了利益集團(tuán)活動的邊界、國家的自主性、威權(quán)傳統(tǒng)下國家元首集權(quán)
《俄羅斯民主化研究(1992年以來)》由劉洋著:20世紀(jì)80年代中期,伴隨著第三波民主化浪潮的余波,以蘇聯(lián)為首的20多個(gè)東歐社會主義國家紛紛走上民主化轉(zhuǎn)型之路。而以蘇聯(lián)的解體為前提的俄羅斯民主化轉(zhuǎn)型尤為引人注目,它引起俄羅斯社會的巨大震蕩,使俄羅斯經(jīng)濟(jì)幾乎陷入崩潰、百姓的生活水平急劇下滑,俄羅斯為此付出了巨大的代價(jià)。
《思想之聲》是葉·普里馬科夫最新最重要的著作之一,是他多年深度思考與科學(xué)研究的結(jié)晶。書中,他對當(dāng)今世界政治、經(jīng)濟(jì)與社會等一系列敏感問題做出了重要論述。這是一部啟發(fā)思考、拓寬視野、以史為鑒、深化思想的佳作!端枷胫暋芬欢〞谥袊x者中產(chǎn)生共鳴。
《冷戰(zhàn)背景下東歐國家曲折發(fā)展道路研究:以波蘭和匈牙利為例(1945-1956)》作者胡舶將研究范圍限制在1945—1956年,也就是從二戰(zhàn)結(jié)束到匈牙利事件發(fā)生這一歷史時(shí)段。 戰(zhàn)后東歐社會主義國家發(fā)展的曲折道路,是在二戰(zhàn)后冷戰(zhàn)爆發(fā)的特殊背景下蘇聯(lián)強(qiáng)加給東歐國家的一種選擇,是一種歷史的“被選擇”。社會主義
《他們那一套:中國記者的英國社會觀察和影像記錄》收錄了讓建筑訴說歷史傳奇、深入不列顛的步道、來自教堂墓地的靈感、巴士“路王”、溫情罌粟花、不列顛的遺產(chǎn)、一座城市的三次奧運(yùn)、浴火的城市、探訪傳奇之地、市政廳今昔、長高的天際線、從黑金碼頭到城市明珠等內(nèi)容。