從亞里士多德到牛頓再到愛因斯坦,從行星運(yùn)動(dòng)三大定律到經(jīng)典力學(xué)再到相對(duì)論和量子力學(xué)……這些偉大的人物不斷探索物質(zhì)世界的規(guī)律,一次又一次革新人類對(duì)世界的認(rèn)知,由此我們才得以不斷接近事物的本質(zhì)。然而,物理學(xué)的每一次進(jìn)步都需要人類付出巨大的努力。本書以時(shí)間為主線,通過一段段生動(dòng)的故事展現(xiàn)物理學(xué)的發(fā)展
《終極理論之夢(mèng)》講的,是一場偉大的理性的歷險(xiǎn),去找尋大自然的終極理論。終級(jí)理論的夢(mèng)想激發(fā)了今天許多高能物理學(xué)的研究,雖然還不知道那終極理論會(huì)是什么樣子,也不知道還要過多少年才能找到它,但我們相信已經(jīng)開始模模糊糊地看到了它的身影。 在《終極理論之夢(mèng)》中,諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)獲得者、《*初三分鐘》的作者溫伯格講述了對(duì)自然的統(tǒng)一理
從蘇格拉底到愛因斯坦,物理學(xué)的演化史是一條思想的河流。書稿選取物理學(xué)演化史上激動(dòng)人心的片段,將這些富有戲劇性的碎片串聯(lián)起來,在宏大的時(shí)空尺度上,將物理學(xué)上的大事件淋漓盡致地展現(xiàn)在讀者面前。
20世紀(jì)是物理學(xué)的世紀(jì),物理學(xué)在20世紀(jì)取得了突破性的進(jìn)展,改變了世界和人們對(duì)世界的認(rèn)識(shí)!20世紀(jì)物理學(xué)》就是由英國物理學(xué)會(huì)、美國物理學(xué)會(huì)組織發(fā)起的,由各個(gè)領(lǐng)域的知名學(xué)者(有很多是相關(guān)領(lǐng)域的奠基者、諾貝爾獎(jiǎng)獲得者)執(zhí)筆的。系統(tǒng)總結(jié)二十世紀(jì)物理學(xué)進(jìn)展的宏篇巨著,其內(nèi)容涉及了物理學(xué)各個(gè)分支學(xué)科和相關(guān)的應(yīng)用領(lǐng)域。全書共分三
本書是在北京師范大學(xué)物理系使用的《物理學(xué)史講義》的基礎(chǔ)上編寫成的。全書共分三篇十二章,采取了分科編年史的寫法,即以物理學(xué)的各分支學(xué)科的發(fā)展為線索,而每一分支學(xué)科又按年代順序編排。在各分支學(xué)科史中精選某些重大事件進(jìn)行了較詳細(xì)的闡述,從而說明物理概念、定律、理論的形成與社會(huì)、歷史背景和生產(chǎn)條件之間的關(guān)系,以及物理學(xué)家個(gè)人的
《偉大科教成就:千年物理之光/中華復(fù)興之光》介紹了古代對(duì)共振與聲波的認(rèn)識(shí)、對(duì)共鳴與隔音的利用、聲學(xué)在樂器上的運(yùn)用、奇妙的古代聲學(xué)建筑、對(duì)光源的認(rèn)識(shí)與利用、對(duì)大氣光現(xiàn)象的觀測、的成像實(shí)驗(yàn)、對(duì)光學(xué)儀器的研制、對(duì)雷電現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)、磁現(xiàn)象與電現(xiàn)象記載、人工磁化法的發(fā)明、指南針的發(fā)展與演變等內(nèi)容。
《時(shí)與光:一場從古典力學(xué)到量子力學(xué)的思維盛宴》是一本相對(duì)論與量子力學(xué)的零基礎(chǔ)入門書,同時(shí)也是一套描繪人類思維發(fā)展歷程的精彩畫卷。跟隨書中的一個(gè)個(gè)智者,你將從古典力學(xué)走向經(jīng)典體系,最終跨入理論物理的前沿陣地——量子迷域。 一路上:拉普拉斯妖、麥克斯韋妖、芝諾的小烏龜、薛定諤的貓、布里丹的驢子、坐在超級(jí)鋼
量子理論到底是什么?在這里你將會(huì)找到理解這個(gè)理論所需要的一切知識(shí),不管你是否曾經(jīng)讀過關(guān)于這個(gè)主題的文章。你將讀到這樣一些看起來是自相矛盾的現(xiàn)象:例如光子(光的粒子)可以在同一時(shí)刻位于兩個(gè)位置,原子能夠同時(shí)通過兩條路徑,對(duì)于一個(gè)以光速運(yùn)動(dòng)的粒子來說時(shí)間是靜止的,等等。同時(shí)你還會(huì)發(fā)現(xiàn)量子理論是可能實(shí)現(xiàn)星際傳送的理論依據(jù)。量
倪光炯、王炎森編*的《物理與文化--物理思想與人文精神的融合(第3版中國大學(xué)資源共享課主講教材)》是倪光炯、王炎森編*的《物理與文化——物理思想與人文精神的融合》(第二版)的修訂版。本書保持了前兩版被讀者廣泛認(rèn)可的特點(diǎn),同時(shí)根據(jù)使用本書的任課教師和讀者的意見和建議,對(duì)全書作了精心的修改、補(bǔ)充和精簡,力求用“**手資料”