本書分為語言知識、文學(xué)常識與名句名篇、古詩詞鑒賞與文言文閱讀、現(xiàn)代文閱讀、寫作五部分，并對每個知識點設(shè)計了“考情解讀”“知識解讀”“真題鏈接”“同步自測”“答案詳解”板塊。

本書共分九章，內(nèi)容包括：計算機基礎(chǔ)知識、Windows7操作系統(tǒng)、文字處理軟件Word2010、電子表格軟件Excel2010、演示文稿軟件PowerPoint2010、數(shù)據(jù)庫基礎(chǔ)、計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)與網(wǎng)頁設(shè)計、多媒體技術(shù)基礎(chǔ)、程序設(shè)計基礎(chǔ)。

本書分三個部分，第一部分“向海而生，以美明德”，強化美育教育中的德育滲透，拓展美育中的德育功能，讓德育過程藝術(shù)化；第二部分“向韻而范，以美啟智”，強化韻味課堂的范式，挖掘?qū)W科教學(xué)中的美育資源，啟迪學(xué)生智慧；第三部分“向美而行，以美育美”，強化藝術(shù)教育中的審美教育，培養(yǎng)創(chuàng)造美的能力，各美其美，美美與共。

本書是一位一線中學(xué)英語教師多年工作經(jīng)驗的總結(jié)和關(guān)于當(dāng)前中學(xué)英語教學(xué)一些理論和實踐問題的思考。本書明確地指出教師應(yīng)樹立怎樣的職業(yè)目標和教學(xué)目標，并全面系統(tǒng)地論述了班級管理、課前準備、課堂操作、教研活動等教師常規(guī)工作和線上教學(xué)等當(dāng)前教師所面臨的新變局、新任務(wù)的工作流程和方式方法，并融入了作者關(guān)于這些工作的所思所想。書中還結(jié)

本書分為九個部分：第一部分是導(dǎo)論，主要闡述本研究研究的緣起，研究目的和意義，界定相關(guān)的概念，對己有的研究進行回顧。第二部分主要是基礎(chǔ)教育對外開放發(fā)展狀況的調(diào)查分析，在對以上海為主的校長、教師家長問卷調(diào)查的基礎(chǔ)上，課題進行了結(jié)果

高中育人方式改革下，導(dǎo)師制成為應(yīng)政策要求、學(xué)生需要、教師專業(yè)發(fā)展方向的一項重要舉措。本書以上海市閔行中學(xué)多年來在生涯教育、生涯導(dǎo)師制領(lǐng)域的研究和實踐為背景，集結(jié)了學(xué)校校長、教師在涉及高中生思想引導(dǎo)、生活指導(dǎo)、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、心理疏導(dǎo)和生涯向?qū)У任宕蠓矫娴膶嵺`智慧，論述今天的高

潘鳴威，上海外國語大學(xué)博士、教授、博士生導(dǎo)師。本書根據(jù)《高中英語》（上外版）教材的學(xué)習(xí)目標和課文內(nèi)容編寫，對應(yīng)教材是選擇性必修第四冊。本書以教材單元主題出發(fā)，從聽力、語法、詞匯、閱讀以及翻譯等角度編寫供學(xué)生鞏固和拓展英語能力的練習(xí)冊。題型以上海英語高考為主要參照，并結(jié)合單元實際情況增加有關(guān)練習(xí)素材。難度定位于中等偏上水

本書覆蓋了從小學(xué)到初中的154個基本語法學(xué)習(xí)點,內(nèi)容和深度螺旋上升,為孩子構(gòu)建了一條完整的基礎(chǔ)語法學(xué)習(xí)之路,幫孩子理解和使用基礎(chǔ)語法點,又快又好地過英語語法關(guān)。每個語法點,都按“場景引入-規(guī)則總結(jié)-應(yīng)用練習(xí)”這條路徑去學(xué),讓孩子學(xué)得懂,記得牢。語法的學(xué)習(xí)痛點也和當(dāng)下需求吻合,語法學(xué)習(xí)類的產(chǎn)品有龐大的受眾群體。

本書為聚焦重要概念的生物學(xué)單元教學(xué)課例研究成果著作,從重要概念的視角重構(gòu)了教材《生物與環(huán)境》模塊中的單元學(xué)習(xí)主題,探索了核心素養(yǎng)導(dǎo)向的單元整體教學(xué)設(shè)計框架。本書既立足單元整體教學(xué)實踐,又探索“單元”與“課時”的有效銜接;既具有整體視野又微觀深入。又注重“局部”的深度研究,通

本書為聚焦重要概念的生物學(xué)單元教學(xué)研究成果著作。本書借助教育科研的演進機制,豐富并發(fā)展了單元整體教學(xué)的理論內(nèi)涵,注重“局部”的深度研究,是通過“情境與問題”這一視角,探索將生物學(xué)科核心素養(yǎng)落實在課堂教學(xué)中的理論范式。本書立足生物學(xué)學(xué)科思維的課堂轉(zhuǎn)型,努力指向?qū)W習(xí)方式轉(zhuǎn)變,基