本書(shū)依照中共中央、國(guó)務(wù)院發(fā)布的《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》的指導(dǎo)精神編寫(xiě)。全書(shū)分為“理論篇”與“實(shí)踐篇”�！袄碚撈鄙钊霚\出地詳細(xì)介紹了勞模精神、勞動(dòng)精神與工匠精神，旨在讓學(xué)生深刻理解其內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動(dòng)價(jià)值觀。“實(shí)踐篇”從社會(huì)勞動(dòng)實(shí)踐、學(xué)校勞動(dòng)實(shí)踐、家庭勞動(dòng)實(shí)踐、到部隊(duì)鍛煉、公共服務(wù)、志愿者服務(wù)
《小學(xué)生整本書(shū)閱讀實(shí)踐手冊(cè)》是針對(duì)小學(xué)生讀者的課外閱讀輔導(dǎo)圖書(shū)。此套圖書(shū)為“湖南省教育科學(xué)十二五規(guī)劃課題成果“。主編為湖南省特級(jí)語(yǔ)文教師何春貞，她帶領(lǐng)一群骨干教師歷時(shí)六年，結(jié)合“部編版”新教材的特點(diǎn)精選出60本適合小學(xué)生閱讀的書(shū)籍進(jìn)行指導(dǎo)閱讀。每本書(shū)的閱讀指導(dǎo)均由三個(gè)版塊構(gòu)成：回顧統(tǒng)整,擴(kuò)展與運(yùn)用,創(chuàng)意空間。三個(gè)版塊中
《小學(xué)生整本書(shū)閱讀實(shí)踐手冊(cè)》是針對(duì)小學(xué)生讀者的課外閱讀輔導(dǎo)圖書(shū)。此套圖書(shū)為湖南省教育科學(xué)十二五規(guī)劃課題成果。主編為湖南省特級(jí)語(yǔ)文教師何春貞，她帶領(lǐng)一群骨干教師歷時(shí)六年，結(jié)合部編版新教材的特點(diǎn)精選出60本適合小學(xué)生閱讀的書(shū)籍進(jìn)行指導(dǎo)閱讀。每本書(shū)的閱讀指導(dǎo)均由三個(gè)版塊構(gòu)成：回顧統(tǒng)整,擴(kuò)展與運(yùn)用,創(chuàng)意空間。三個(gè)版塊中通過(guò)各類
《人與自我一年級(jí)下冊(cè)》從認(rèn)知自我及家庭，以及如何做人做事、保護(hù)身體等入手幫助學(xué)生進(jìn)一步適應(yīng)進(jìn)入小學(xué)的初始階段。本書(shū)依據(jù)課程新標(biāo)準(zhǔn)，綜合了心理、健康兩個(gè)知識(shí)體系，內(nèi)容分為情境屋、探秘營(yíng)、智慧窗和知行園四大版塊。整本教材設(shè)計(jì)合理、簡(jiǎn)潔易懂，非常適合小學(xué)一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生使用。同學(xué)們通過(guò)學(xué)習(xí)，了解人的身體發(fā)育，懂得衛(wèi)生常識(shí)，
本書(shū)分上下兩冊(cè)，包含教育學(xué)原理、教育心理學(xué)、教育研究方法、中國(guó)教育史、外國(guó)教育史五個(gè)科目。具體內(nèi)容包括：教育學(xué)概述、官學(xué)制度的建立與“六藝”教育的形成、東方文明古國(guó)的教育等。
本書(shū)分為教育基礎(chǔ)、學(xué)生指導(dǎo)、班級(jí)管理、學(xué)科知識(shí)、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)評(píng)價(jià)七個(gè)模塊，每個(gè)模塊又劃分為考綱分析、內(nèi)容圖解、專題復(fù)習(xí)三個(gè)部分。
本書(shū)以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展背景為切入點(diǎn),基于信息網(wǎng)絡(luò)安全發(fā)展的視角,分析了教育信息化的定義及基本內(nèi)容,梳理了當(dāng)前信息化校園網(wǎng)絡(luò)面臨的安全問(wèn)題,剖析了當(dāng)前教育領(lǐng)域中計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息安全現(xiàn)狀和存在的主要問(wèn)題,并針對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題,結(jié)合信息化校園網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)保護(hù)措施,總結(jié)出了一些有效的應(yīng)對(duì)方案,最后探索了加強(qiáng)教育信息化網(wǎng)絡(luò)安全的意義
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