本書(shū)以品德服人,以情感動(dòng)人,以智慧贏人,以榜樣正人,這是領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)有的政治智慧。權(quán)力面前不糊涂,利益面前不動(dòng)搖,誘惑面前不動(dòng)心,這更是對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的現(xiàn)實(shí)要求。高效領(lǐng)導(dǎo)不可不讀的智慧方略。
本書(shū)對(duì)哈佛大學(xué)商學(xué)院和肯尼迪政府學(xué)院、法國(guó)國(guó)立行政學(xué)院、新加坡文官學(xué)院、李光耀公共政策學(xué)院以及印度拉芭斯國(guó)家行政學(xué)院如何培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)人才問(wèn)題進(jìn)行了全面的論述,內(nèi)容主要涉及機(jī)構(gòu)設(shè)置的功能、招生制度、課程設(shè)置、師資來(lái)源、實(shí)習(xí)制度和教學(xué)方法等。這六所院校在世界領(lǐng)導(dǎo)人才培訓(xùn)方面具有一定的典型性,并各具特色,對(duì)我國(guó)干部教育培訓(xùn)的改革
戰(zhàn)略思維原是戰(zhàn)略學(xué)界的學(xué)術(shù)用語(yǔ),從2000年開(kāi)始成為對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)的基本要求。戰(zhàn)略思維地位作用的這種變化,與戰(zhàn)略環(huán)境的變化和戰(zhàn)略思維本身的發(fā)展密切相關(guān)、只有深刻地把握了這種變化和發(fā)展,各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)者、管理者才能全面把握戰(zhàn)略思維的理論與方法,在實(shí)踐中不斷提高戰(zhàn)略思維的能力。
《舍與得的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)課》告訴我們,以圓通處理人際關(guān)系,以低調(diào)贏取他人的尊重,以思謀支持決策,靠靈動(dòng)進(jìn)行協(xié)調(diào),積極授權(quán),充分激勵(lì),以幫助我們獲取最有效的管理效果,也以此彰顯出領(lǐng)導(dǎo)者卓越的智慧與管理才能。
陳樹(shù)文、萬(wàn)志全編著的《有禮走天下(領(lǐng)導(dǎo)禮儀八堂課)》的八堂課從傳統(tǒng)的禮儀講到現(xiàn)代的干部禮儀修養(yǎng),希望以此提高領(lǐng)導(dǎo)干部言行的規(guī)范化,更好地體現(xiàn)我們國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)干部的整體素養(yǎng)。本書(shū)內(nèi)容包括語(yǔ)言藝術(shù)、職場(chǎng)禮儀、舉止氣質(zhì)、形象、儀表、外事規(guī)范,以及內(nèi)在修養(yǎng)等方面,對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部開(kāi)展工作和進(jìn)行自身修養(yǎng)提出了具體的要求,提供了切實(shí)可行的
本教材是全國(guó)高等教育自學(xué)考試政治學(xué)類(lèi)行政管理專(zhuān)業(yè)(獨(dú)立本科段)必考課程指定教材,按照該課程2011年修訂的自學(xué)考試大綱進(jìn)行編寫(xiě)。 教材以中國(guó)特色社會(huì)主義重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),主要研究在現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)工作中合乎規(guī)律性的東西。認(rèn)真總結(jié)人類(lèi)歷史上特別是中國(guó)革命和社會(huì)主義建設(shè)實(shí)踐中的豐富領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗(yàn),把其上升到理論的高度,使之科學(xué)
諾貝爾和平獎(jiǎng)獲得者、美國(guó)前副總統(tǒng)阿爾·戈?duì),美?guó)前總統(tǒng)里根,星巴克董事長(zhǎng)舒爾茨,通用公司總裁布萊恩,IBM主管郭士納……這些卓越領(lǐng)導(dǎo)者是怎樣脫穎而出并引導(dǎo)人們追隨他們事業(yè)的呢?在《卓越領(lǐng)導(dǎo)者激勵(lì)團(tuán)隊(duì)的50種方法》中,作者約翰·巴爾多尼總結(jié)了50種方法,闡述了怎樣贏得人們的信任并讓人愿意共同工作。作為一名國(guó)際知名的領(lǐng)導(dǎo)力
《領(lǐng)導(dǎo)學(xué)(第5版)》探討了當(dāng)今領(lǐng)導(dǎo)者勇于變革的重要性,并剖析了如何進(jìn)行有效的激勵(lì)和授權(quán)、培養(yǎng)多元化領(lǐng)導(dǎo)、塑造公司文化、設(shè)計(jì)和領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)型組織等。新版將領(lǐng)導(dǎo)學(xué)理論與當(dāng)今動(dòng)蕩多變的局勢(shì)與復(fù)雜的全球環(huán)境聯(lián)系起來(lái)。圍繞領(lǐng)導(dǎo)者面臨的最新焦點(diǎn)問(wèn)題增加了相關(guān)的實(shí)例、評(píng)論或話題。更新后的領(lǐng)導(dǎo)者自察、活學(xué)活用的領(lǐng)導(dǎo)之道、領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行時(shí)、領(lǐng)導(dǎo)者
由畢雪陽(yáng)主編的《領(lǐng)導(dǎo)學(xué)》在內(nèi)容上借鑒了國(guó)外前沿教材的先進(jìn)理念和案例,在形式上力求新穎和獨(dú)特;同時(shí),在教學(xué)方法上進(jìn)行積極的改革和探索,積極鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)求知、求真,并以較多的小組討論來(lái)實(shí)踐和感受領(lǐng)導(dǎo)學(xué)的相關(guān)理論,使學(xué)生在體驗(yàn)中領(lǐng)悟相關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)理論。
科技在進(jìn)步,人文卻有可能在退步。這個(gè)時(shí)代的學(xué)者、專(zhuān)家、大師們,他們對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的感悟,不僅不見(jiàn)得超越了《孫子兵法》,甚至有可能誤導(dǎo)大眾。在這個(gè)碼字越來(lái)越快的時(shí)代,寫(xiě)書(shū)的人越來(lái)越多,讀書(shū)的人卻越來(lái)越少了。竹簡(jiǎn)上的《孫子兵法》,不過(guò)6000多字,思想含量與文字量的比率卻極高。用最少的文字,說(shuō)明最多的道理,這是本書(shū)的寫(xiě)作理念。在