兒童是國家的未來，其創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)和發(fā)展，關(guān)系著國家的前途命運。本書首先根據(jù)廣東科學中心兒童天地館相關(guān)項目和設(shè)施，講述了兒童可能看到的場景及活動；其次帶領(lǐng)兒童認識自然，了解部分動植物及其生物特征；最后介紹了一些趣味小操作和科學故事，培養(yǎng)兒童的動手動腦能力，激發(fā)兒童的想象力和創(chuàng)造力。

近代，隨著科學技術(shù)大規(guī)模的輸入與逐步本土化，中國近代科學家社會角色日漸形成，科學家群體登上了歷史舞臺，并在科學的近代化過程中發(fā)揮了極其重要的作用。本書既闡述了從晚清到抗戰(zhàn)期間一些科學家群體的社會角色演化、社會結(jié)構(gòu)與學科發(fā)展，分析他們的社會角色與學術(shù)貢獻；又選取了若干位對近代中國科學發(fā)展有重要影響的科學家，對他們走上科研

本書圍繞中小學生書包超重、書包使用不規(guī)范等社會熱點問題,通過對中小學生書包使用現(xiàn)狀的回顧,系統(tǒng)介紹了書包對學生肌肉骨骼系統(tǒng)疾病、身體姿勢、心肺功能、運動與平衡能力等健康的影響。本書主要面向?qū)W生家長、教師、書包生產(chǎn)與銷售者，從書包類型、使用方式、使用時間、重量限制等角度,全面闡述了學生書包使用規(guī)范。

本書是博士媽媽湯琳寫給小朋友的少兒科普類讀物，通過漫畫人物林小果在奇妙環(huán)境館的一系列奇妙的經(jīng)歷，引領(lǐng)小朋友一起探索人與自然的奧秘。讓小朋友們在林小果在奇妙環(huán)境館生動有趣、引人入勝的探索經(jīng)歷中進行科學知識的學習與科學探索精神的培養(yǎng)。本書主要章節(jié)包括：樹葉上的邀請卡、奇妙環(huán)境館在哪里、三個奇怪的問題、掉到坑里的人、河水與活

這是一本科普漫畫書，以輕快的形式探討深刻的生存問題。全書分為“鼓舞人心的動物”“耀眼的名字”“投身其中的人們”三大部分，用24個章節(jié)展示了動植物之間互惠互利的生存方式以及積極投身生態(tài)保護事業(yè)的杰出人物的事跡。 在書中你能看到蜜蜂團結(jié)協(xié)作抵御外敵，狗獾的智慧“待客之道”，為動植物的合作精神感嘆；能了解洪

本書寫作的內(nèi)容是基于目前國內(nèi)所有的新聞公開資料,介紹了東風系列導(dǎo)彈、神舟系列飛船、嫦娥探月工程等項目。

本書寫作的內(nèi)容是基于目前國內(nèi)所有的新聞公開資料,此冊介紹了量子通信、中國天眼、超級計算機等科技項目。

本書用于指導(dǎo)基層級計量技術(shù)機構(gòu)編寫實驗室質(zhì)量管理體系文件�；鶎蛹売嬃考夹g(shù)機構(gòu)（簡稱基層站），是指在量值傳遞鏈路中，直接開展工作用計量器具檢定或校準的計量技術(shù)機構(gòu)。本書以相關(guān)標準為依據(jù)編寫了適用于基層站的質(zhì)量管理體系文件實例及使用指南。 本書共三編九個章節(jié)，第一編為基礎(chǔ)知識，包含計量學概述、實驗室認可概述、實驗室認可準

作者擺脫歐洲中心論的視角，運用社會人類學、歷史學和社會性別學的方法，從中國資料實際出發(fā)，開展綜合研究，同時也對美國、英國、法國、德國、荷蘭、比利時、印度和日本的技術(shù)史做了考察。作者在本書中主要討論四個問題：房屋作為生活機器、親密性技術(shù)、清潔衛(wèi)生技術(shù)、手工業(yè)與機器工業(yè)技術(shù)，它們都根植于傳統(tǒng)，也與現(xiàn)代人的技術(shù)觀有聯(lián)系。在此

1907年11月10日，一支由俄羅斯著名的中亞考察家彼得·庫茲米奇·科茲洛夫帶領(lǐng)的考察隊離開了莫斯科，準備前往中國西部，計劃在這次為期兩年的考察中，對蒙古的中部和南部、青海湖地區(qū)以及西藏東北部和四川北部地區(qū)進行考察研究。與科茲洛夫同行的還有莫斯科大學的地理學教授亞歷山大·亞歷山