本書在弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的背景下，較為系統(tǒng)地闡釋了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進入中小學(xué)課堂的基本理論，深度分析了教科書中傳統(tǒng)文化的內(nèi)容選擇與呈現(xiàn)方式、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課程開發(fā)的流程與成效、教師在傳統(tǒng)文化教學(xué)創(chuàng)新中的可能作為。基于國內(nèi)外典型案例，嘗試構(gòu)建了優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進入課堂的多元路徑。本書緊密契合國家和時代發(fā)展需求，注重理論與實踐

本書的目的是幫助學(xué)生了解自己，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。全書共九章，講解了包括樹立學(xué)習(xí)目標，摒棄不良習(xí)慣，合理安排時間，正視自己的錯誤，調(diào)整學(xué)習(xí)方法，提高應(yīng)試技巧，正確進行考前綜合復(fù)習(xí)等內(nèi)容。本書內(nèi)容全面，從學(xué)生和家長兩個角度介紹了高三階段會遇到的問題，是中學(xué)生了解高三的手冊；書中語言平實，各學(xué)習(xí)方法實用性強，

《中學(xué)生作文導(dǎo)讀練》是一本綜合性和實用性都很強的作文指導(dǎo)書，按學(xué)生佳作內(nèi)容類別的不同分為十三輯，每輯圍繞同一作文技法安排了方法指導(dǎo)、美文導(dǎo)讀、作文升格、佳作點評四個方面內(nèi)容，方向明確，目標集中，讀寫結(jié)合，指導(dǎo)到位；所分析、點評的作文佳作全都是作者指導(dǎo)過并獲得顯著提高的成果，很多都在報刊上發(fā)表過，書中的作文形象鮮明，筆法

本書為2019年通過教育部教材局審定的普通高中教科書第三冊的配套教師教學(xué)用書，書稿由節(jié)日與慶典、誠實與善意、特別的衣物、健康的飲食、藝術(shù)與文化、詩歌與故事等六個單元組成，適合使用第三冊教材教學(xué)的教師使用。書稿以新課標倡導(dǎo)的教育教學(xué)理念為指導(dǎo)，旨在“服務(wù)教師，服務(wù)教學(xué)”，探究教師“教什么”“如何教”和學(xué)生“學(xué)什么”“如何

本書為2019年通過教育部教材局審定的普通高中教科書選擇性必修第一冊的配套教師教學(xué)用書，書稿由LifeandAttitude（生活與態(tài)度）、TraditionsandCultures（傳統(tǒng)與文化）、CountriesandCities（國家與城市）3個不同的主題下的6個單元組成，適合使用選擇性必修第一冊教材教學(xué)的教師使

《中小學(xué)法治教育讀本》（初中三年級下冊），為司法部、全國普法辦組編。本書以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹習(xí)近平法治思想，以落實《中央宣傳部、司法部關(guān)于開展法治宣傳教育的第八個五年規(guī)劃（2021—2025年）》，切實抓好普法學(xué)習(xí)宣傳為目標，并緊密結(jié)合初中三年級學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，內(nèi)容包括“司法權(quán)威”“法治原

本書收錄了自1998年以來有關(guān)“中學(xué)英語‘思維課堂’閱讀教學(xué)”的部分成果。第一章全面介紹“中學(xué)英語‘思維課堂’閱讀教學(xué)”模式的教學(xué)原則、教學(xué)理念、教學(xué)環(huán)節(jié)和實施過程中應(yīng)注意的問題。第二、三、四、五章分別介紹生本閱讀、語篇閱讀、批判閱讀和深度閱讀的界定、理論和實踐。第六章是關(guān)于教材的研究成果。第七章是關(guān)于高考閱讀的研究成

本書為低分學(xué)生有效提分，中等及中等以上學(xué)生追求高分而策劃。英語模塊化非常強，本書將初中英語中最容易丟分的英語聽力和英語閱讀（完型填空、閱讀理解、短文填空、閱讀表達）作為專題進行強化訓(xùn)練。用專題的形式進行呈現(xiàn)，達到哪里不會練哪里的目的。圖書考點梳理，分析題型，形成完備的復(fù)習(xí)指南。

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本書為低分學(xué)生有效提分，中等及中等以上學(xué)生追求高分而策劃。英語模塊化非常強，本書將初中英語中最容易丟分的英語聽力和英語閱讀（完型填空、閱讀理解、短文填空、閱讀表達）作為專題進行強化訓(xùn)練。用專題的形式進行呈現(xiàn)，達到哪里不會練哪里的目的。圖書考點梳理，分析題型，形成完備的復(fù)習(xí)指南。