自北京市第八十中學(xué)和安新縣第二中學(xué)對接以來，在北京市第八十中學(xué)大力支持下，實施研究型教師培養(yǎng)工程，深入開展雄安新區(qū)重點教育科研課題《依托北京市優(yōu)質(zhì)教育資源提升雄安基礎(chǔ)教育實踐研究*。兩年多來，雄安校區(qū)開啟并逐步深入地進(jìn)行了一次又一次把握課標(biāo)，用好教材，精準(zhǔn)備課的研修活動。 一路研究，一路成長! 從一冊書三研到單元三研、

本套書共100篇小古文。涵蓋了小學(xué)、初中語文教材中全部共計60余篇小古文，其余則精選了適合中小學(xué)生閱讀的、具有教育意義的文言文篇目。每篇小古文分為：原文、注釋、譯文、漫畫解讀，共四個部分。小古文的原文、譯文、注釋部分都與語文教材一致，不會給孩子帶來閱讀與理解上的障礙。小古文漫畫部分的情節(jié)設(shè)置，也與原文緊密相關(guān)，給孩子們

《《快樂德語（第二版）》為《快樂德語》的修訂版，依照"歐洲語言共同參考框架"的分級要求，分為A1.1，A1.2，A2.1，A2.2和B1等5個級別，其中每個級別均有"學(xué)生用書"、"練習(xí)冊"和"教師用書"。 此為教師用書，可供德語教師備課和隨堂教學(xué)使用。

本書共8章，從核心素養(yǎng)學(xué)理、發(fā)展機(jī)制、教改主張和課堂轉(zhuǎn)型等方面落實中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)并對相關(guān)問題作出了科學(xué)回答。以馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展理論為指導(dǎo)，遵循學(xué)生身心發(fā)展和核心素養(yǎng)形成規(guī)律，并以此作為改革實驗的出發(fā)點和落腳點，創(chuàng)造性地提出了素養(yǎng)•活動教育改革的命題。同時以區(qū)域為單元，圍繞素養(yǎng)•活

STEAM是科學(xué)、技術(shù)、工程、藝術(shù)和數(shù)學(xué)相融合的教育。跨學(xué)科融合的目的并非知識的簡單疊加，而是通過知識統(tǒng)整更好地培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的問題解決能力。本書以創(chuàng)客機(jī)器人科目、OM科目、魔幻板科目、Scratch編程科目、3D打印科目、航拍無人機(jī)科目、綠色環(huán)保科目等七個項目為抓手，推進(jìn)STEAM課程系列化。本書STEAM課程由三個模塊

本書作者根據(jù)自己的求學(xué)經(jīng)歷和二十余年的一線教育經(jīng)驗，總結(jié)出一套適合8~15歲孩子的高分筆記法，針對預(yù)習(xí)筆記、課堂筆記、復(fù)習(xí)筆記、網(wǎng)課筆記、錯題筆記、作文素材筆記、讀書筆記等場景，分享了“在哪些學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)需要記筆記，記筆記應(yīng)該達(dá)成什么樣的目標(biāo)和效果，為了實現(xiàn)這個目標(biāo)應(yīng)該去記哪些具體內(nèi)容，記這些內(nèi)容時需要考慮哪些原則和方法，

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本書依據(jù)《上海市中等職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》及《中本貫通數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫，包括四章內(nèi)容：函數(shù)復(fù)習(xí)與提高、三角復(fù)習(xí)與提高、解析幾何復(fù)習(xí)與提高、空間幾何復(fù)習(xí)與提高.全書遵循中職學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律與理解水平,適當(dāng)增加高等數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)所必需的初等數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，以使學(xué)生具備進(jìn)入本科階段學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)的知識儲備與能力基礎(chǔ).本書注重問題解決中

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本書是教育家王曉春研究問題學(xué)生長達(dá)四十年的集大成之作，是為廣大教師尤其是班主任教育問題生而打造的一本專業(yè)圖書。問題生歷來是教育的難點和痛點，防止正常學(xué)生尤其是優(yōu)秀生變成問題生，更是每個老師及家長的焦慮所在。本書針對表現(xiàn)優(yōu)秀學(xué)生、有輕度行為和心理問題的學(xué)生以及問題生進(jìn)行甄別和區(qū)別診療，運用問題反饋、背景調(diào)查、詞語聯(lián)想、五