本書針對高等院校學(xué)生的心理素質(zhì)水平狀況、表現(xiàn)的特征和思想實際編寫的,內(nèi)容包括:大學(xué)生心理健康導(dǎo)論;自我意識;人際關(guān)系與人際交往;情緒的識別與管理等。

《生命化教育視閾下大學(xué)生心理健康教育實踐路徑探析》分為七個章節(jié)。第一章為生命化教育概述，為此書奠定理論基礎(chǔ)；第二章對大學(xué)生心理健康教育基礎(chǔ)理論進(jìn)行闡釋，并就當(dāng)前大學(xué)生心理危機(jī)預(yù)防與心理求助等問題進(jìn)行分析；第三章、第四章則對大學(xué)生心理健康教育現(xiàn)狀，以及生命化教育視閾下大學(xué)生生命意識教育存在的問題及原因進(jìn)行分析與探究，為《

本系列教師指導(dǎo)用書體現(xiàn)了以下五方面的特點：一是科學(xué)的編寫依據(jù)�！端囆g(shù)休閑教師指導(dǎo)用書》根據(jù)教育部新頒布的《藝術(shù)休閑課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫。根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點與能力水平，結(jié)合課程的難易程度，將內(nèi)容設(shè)置為基本內(nèi)容和帶“*’號的拓展內(nèi)容。二是完整的編寫體例�！端囆g(shù)休閑教師指導(dǎo)用書（套裝共3冊）/“藝術(shù)休閑教師指導(dǎo)用書”叢書》編寫的

大學(xué)生心理健康教育工作不但受到了黨和政府及各級教育行政部門的高度重視，也日益受到廣大教育工作者和大學(xué)生自身的積極關(guān)注。課堂教學(xué)方法的改革成為心理健康教育是否有效的關(guān)鍵。內(nèi)蒙古財經(jīng)大學(xué)的心理健康課程注重課堂教學(xué)與課外活動、理論與實踐的有機(jī)結(jié)合。實施“互動”實踐教學(xué)模式，課堂講授與心理訓(xùn)練緊密結(jié)合，通過講解、體驗和分享“三

第一,本書對自我概念和學(xué)業(yè)自我概念的相關(guān)研究做了歷史考察,作為整個研究的理論基礎(chǔ)。第二,對廣西民族地區(qū)農(nóng)村中小學(xué)學(xué)業(yè)自我概念的現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查研究。分析其現(xiàn)狀、發(fā)展規(guī)律和特點,并深入地研究了數(shù)學(xué)學(xué)科、語文學(xué)科的具體學(xué)科自我概念的特點。第三,研究民族地區(qū)農(nóng)村中小學(xué)生學(xué)業(yè)自我概念的影響因素,從“學(xué)生個體因素”和“數(shù)學(xué)教室文化

全書設(shè)置12個單元：心理健康導(dǎo)論、適應(yīng)發(fā)展大學(xué)生活；自我認(rèn)識；學(xué)習(xí)心理調(diào)整；塑造健全的人格；人際交往與社會適應(yīng)；情緒管理；健康的戀愛觀；壓力管理與挫折應(yīng)對；職業(yè)生涯規(guī)劃；網(wǎng)絡(luò)心理與休閑指導(dǎo)，探索生命與幸福的意義。本書以互動參與性結(jié)合自助性、興趣性為立足點，以版塊的方式呈現(xiàn)各部分內(nèi)容，既遵照教材的常規(guī)設(shè)置又融入了活動內(nèi)容

本書以建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論、社會認(rèn)知理論及社會分層理論為指導(dǎo)，編制大學(xué)生學(xué)習(xí)主動性特征問卷及影響因素問卷，對大學(xué)生學(xué)習(xí)主動性的特征及影響因素進(jìn)行定量研究，并據(jù)此提出了激發(fā)大學(xué)生學(xué)習(xí)主動性的若干對策建議。

本書收錄了維柯在那不勒斯大學(xué)所做的新學(xué)年開學(xué)典禮演講。前三個演講討論學(xué)術(shù)研究的人性目的，第四、第五個演講討論了學(xué)術(shù)研究的政治目的，第六個演講討論了學(xué)術(shù)研究的基督教目的，合起來就是學(xué)術(shù)研究的目的這個課題。從第六個演講開始，維柯就過渡到了學(xué)術(shù)研究的內(nèi)容和次序問題。第七篇是經(jīng)過維柯補(bǔ)充的《論我們時代的研究方法》，在這篇演講中

匯聚優(yōu)質(zhì)教育資源，傳播先進(jìn)教育理念，特級教師開課啦系列講座，從2015年至2018年，我們成功地舉辦了27場講座，深受廣大讀者的歡迎。本書收錄了講座的文字內(nèi)容與音頻，可以更好地服務(wù)于廣大的學(xué)生與家長，突破講座的時空局限，將特級教師、特級校長的科學(xué)育人理念和實用的操作方法進(jìn)行更廣泛的傳播。

《大學(xué)生心理健康教育與輔導(dǎo)》根據(jù)心理學(xué)的原理和方法，結(jié)合當(dāng)前大學(xué)生心理健康教育工作中普遍反映的問題，理論聯(lián)系實際，探討大學(xué)生心理成長中的各種熱點問題與熱門話題�！洞髮W(xué)生心理健康教育與輔導(dǎo)》包括大學(xué)生自我意識、人際交往、戀愛與性、情緒管理、壓力與挫折應(yīng)對、常見學(xué)習(xí)問題及調(diào)適、職業(yè)生涯規(guī)劃與擇業(yè)、心理問題與輔導(dǎo)、生命教育與