本書從教育心理學(xué)的內(nèi)涵與性質(zhì)展開論述，比較傳統(tǒng)教學(xué)法與新型教學(xué)法的不同，將教育心理學(xué)六大學(xué)習(xí)理論及學(xué)習(xí)心理的內(nèi)容作為撰寫重點(diǎn)，探討學(xué)習(xí)理論各流派觀點(diǎn)與實(shí)踐應(yīng)用，詳述學(xué)習(xí)心理的含義與類別。融合真實(shí)案例、實(shí)踐操作，使理論知識(shí)變得生動(dòng)活潑，通俗易懂，走出紙上談兵的誤區(qū)，在教學(xué)實(shí)踐中檢驗(yàn)和操作，達(dá)到理論和實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合。

本書在校長(zhǎng)的角度、教師的角度、學(xué)生的角度上系統(tǒng)全面的闡述了學(xué)校在管理上要做到知行合一，比如學(xué)校的管理方式、教師的教學(xué)方法、學(xué)生的思考方式等等。語(yǔ)言優(yōu)美、易懂；結(jié)構(gòu)脈絡(luò)清晰；內(nèi)容貼近生活。是一本很實(shí)用的教育用書。

本書是全國(guó)高等教育自學(xué)考試教育類專業(yè)指定教材，供所有教育類專業(yè)的考生學(xué)習(xí)“教育學(xué)”課程使用。全書內(nèi)容主要包括兩個(gè)部分。第一部分為教育學(xué)自學(xué)考試大綱；第二部分為教育學(xué)教材部分。教材部分嚴(yán)格按照自學(xué)考試大綱編寫而成，共分十三章。

本書在論述教育心理學(xué)的發(fā)展歷史、研究對(duì)象和研究方法等科學(xué)學(xué)問(wèn)題的基礎(chǔ)上,系統(tǒng)梳理了各種主要學(xué)習(xí)理論的發(fā)展演變歷程,明確了學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)以及學(xué)習(xí)與個(gè)體發(fā)展的關(guān)系,全面闡發(fā)了學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)遷移、知識(shí)掌握、技能形成、問(wèn)題解決與創(chuàng)造性培養(yǎng)等基本的學(xué)習(xí)規(guī)律以及教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂管理與成效評(píng)估的方法。

本書分十六章,內(nèi)容包括:教育的概念;教育與人的發(fā)展;教育與社會(huì)發(fā)展;教育目的;教育制度;課程;教學(xué);德育;美育;體育;綜合實(shí)踐互動(dòng);班主任;教師;學(xué)校管理。

本教材突破以往的社會(huì)性別男女二元對(duì)立模式，采納社會(huì)性別研究的最新理念--主體建構(gòu)論，尤其是運(yùn)用性教育實(shí)效性的權(quán)威實(shí)證研究作為立論基礎(chǔ)，從性別多元視角來(lái)討論性教育的開展。全書分別從社會(huì)性別概述、社會(huì)性別的理論發(fā)展、性教育現(xiàn)狀的實(shí)證研究以及在性教育中開展社會(huì)性別教育的專家倡導(dǎo)、社會(huì)性別教育的歷史現(xiàn)狀與評(píng)論、運(yùn)用多元社會(huì)性別

本書針對(duì)兒童成長(zhǎng)過(guò)程中的多個(gè)性問(wèn)題進(jìn)行了詳細(xì)的解讀，包括探索身體的奧秘、性別教育、兒童手淫、戀父戀母、防性侵教育、青春期前的心理準(zhǔn)備等，讓家長(zhǎng)可以針對(duì)孩子的具體問(wèn)題采取切實(shí)可行的對(duì)策。

本書主要內(nèi)容包括：你如何成為現(xiàn)在的自己？、沒(méi)有人在完美的家庭中長(zhǎng)大、每個(gè)父母都曾是個(gè)孩子、童年創(chuàng)傷的印記，會(huì)伴隨孩子一生、為何家會(huì)傷人等。

本書分為“國(guó)者，家也”“修身正己”“剛強(qiáng)堅(jiān)毅”“和諧友善”“正氣浩然”五個(gè)篇章，按照語(yǔ)錄、出處、大意、名家解讀等部分來(lái)設(shè)計(jì)，所選語(yǔ)錄既有先秦諸子的語(yǔ)錄，又有歷代的名言警句，輔以名家關(guān)于這些經(jīng)典語(yǔ)錄的解讀，充分闡發(fā)其對(duì)中華民族歷史上或者時(shí)至今日的現(xiàn)實(shí)意義，對(duì)弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化、加強(qiáng)青少年品德教育具有重要的教育意義。

本書講述了現(xiàn)代課堂解讀、課堂的影響因素、課堂教學(xué)組織與管理原則、課堂的有效管理、課堂組織技術(shù)、學(xué)習(xí)指導(dǎo)與操行評(píng)定、課堂效果反饋與評(píng)價(jià)等七章內(nèi)容。