本書系《英語書法練習(xí)指導(dǎo)》七年級(jí)上冊(cè)分冊(cè)。叢書以義務(wù)教育階段的英語教材為依據(jù),以指導(dǎo)學(xué)生正確、規(guī)范地書寫英文為目的,按學(xué)段設(shè)置書寫內(nèi)容。本系列小學(xué)采用英文手寫體、初中采用衡水體,摘取教材里每個(gè)知識(shí)體系中的重點(diǎn)單詞、短語和句子作為書寫對(duì)象,科學(xué)合理地訓(xùn)練學(xué)生的書寫能力。每本書包含字母書寫指南、單詞書寫、短語書寫、句子/對(duì)

本書分五章對(duì)體驗(yàn)式培訓(xùn)進(jìn)行系統(tǒng)的闡述：第一章主要闡述體驗(yàn)式教學(xué)模式與體驗(yàn)式活動(dòng)；第二章主要闡述學(xué)習(xí)共同體，包括學(xué)習(xí)共同體的概述、學(xué)習(xí)共同體與學(xué)校教學(xué)的關(guān)系和學(xué)習(xí)共同體的構(gòu)建；第三章主要闡述體驗(yàn)式活動(dòng)的組織與實(shí)施；第四章主要闡述體驗(yàn)式活動(dòng)引導(dǎo)反思的意義、組織和技術(shù)；第五章用具體實(shí)例來解讀體驗(yàn)式活動(dòng)。

本書以我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化(詩詞與贛劇)為基點(diǎn),進(jìn)行中學(xué)音樂校本教材的開發(fā)研究。選取與老革命家及與江西有關(guān)的詩詞,同時(shí)附上李白、王勃、辛棄疾、陶淵明等作的關(guān)于江西人文自然風(fēng)光的古詩詞,以贛劇經(jīng)典唱腔為素材,將其創(chuàng)作成具有贛劇音樂特色與時(shí)代風(fēng)韻的詩詞贛劇新曲。這些新編贛劇音樂選取了贛劇唱腔中彈腔的西皮、二黃、南詞、老拔子、浙

本書共分上下兩篇：情思物理和情思教育——研修掠影。全書共七章，內(nèi)容包括：情境教學(xué)理論概述、情境的分類與情境的創(chuàng)設(shè)、物理情思教學(xué)、高中物理情思教學(xué)的實(shí)施策略與途徑、情思物理教學(xué)案例分析、情思物理教學(xué)的實(shí)踐與反思等。

本書凝聚了作者在農(nóng)村三十余年所從事幼兒園、小學(xué)、初中、高中語文教學(xué)、基層黨校教育教學(xué)等成功經(jīng)驗(yàn)與實(shí)踐研究,如:語文課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、假期作業(yè)布置的技巧、有效課堂教學(xué)模式研究、中考有效復(fù)習(xí)的措施與方法、初高中語文教學(xué)的銜接、傳統(tǒng)文化與為政智慧、農(nóng)文旅融合發(fā)展研究等等,此書所有文章包含作者對(duì)農(nóng)村地區(qū)基礎(chǔ)教育深沉的熱愛和獨(dú)到的見

本書分文化管理、課題成果、引領(lǐng)卓越三篇,具體內(nèi)容包括:“工作室文化”“工作室logo設(shè)計(jì)理念”“昆明市王學(xué)先名師工作室三年發(fā)展規(guī)劃”“王學(xué)先名師工作室培養(yǎng)指導(dǎo)學(xué)員協(xié)議書”“王學(xué)先名師工作室年度工作計(jì)劃”“2020年度王學(xué)先名師工作室工作總結(jié)”“昆明市初中數(shù)學(xué)王學(xué)先名師工作室學(xué)員年度考核方案”等。

本書將考場(chǎng)作文突破訓(xùn)練分解為三個(gè)階次：第一階，“如何寫出一篇規(guī)范的考場(chǎng)作文(45分，不難！)”，主要針對(duì)寫作能力不甚突出的學(xué)生，著重于常規(guī)，力爭(zhēng)達(dá)到考場(chǎng)作文的基本要求。告訴學(xué)生作文并不難，要有信心。第二階，“如何在符合要求的基礎(chǔ)上進(jìn)一步升格(48分，你可以！)”，針對(duì)已經(jīng)完成第一階要求的同學(xué)，告訴他們?nèi)绾紊�格，有指�?dǎo)建

本書主要包括：緒論、物理教學(xué)基本要素、核心素養(yǎng)導(dǎo)向的物理教學(xué)設(shè)計(jì)、基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)、基于核心素養(yǎng)的物理概念教學(xué)、基于核心素養(yǎng)的科學(xué)思維的培養(yǎng)及教學(xué)等內(nèi)容。

本書分為課內(nèi)閱讀篇、課外閱讀篇兩篇。內(nèi)容包括：初中英語詩歌有效教學(xué)的實(shí)踐與思考、互動(dòng)性交流視角下的初中英語閱讀教學(xué)實(shí)踐研究、指向?qū)W生思維品質(zhì)的英語閱讀教學(xué)中的問題設(shè)計(jì)探究、初中英語名著閱讀教學(xué)模式優(yōu)化探索等。

本書分教育心得、教研論文、教學(xué)研究三篇，收錄了《為了每一位學(xué)生的快樂成長》《我的課堂我做主》《認(rèn)真工作、享受生活的澳大利亞人》《水上樂園布里斯班》《關(guān)注最新教學(xué)動(dòng)態(tài)，走在教學(xué)最前沿》《堅(jiān)守在心中》等文章。