本書是興義民族師范學(xué)院心理學(xué)專業(yè)教師的研究著作。本研究從少數(shù)民族傳統(tǒng)文化、積極心理學(xué)和民族心理學(xué)的視角出發(fā)，以質(zhì)性研究和量化研究相結(jié)合的手段與方法，運用科學(xué)的抽樣方法，對貴州省少數(shù)民族初中生的心理韌性這一優(yōu)秀心理特質(zhì)進行了調(diào)查研究，并深入分析了其各種影響因素（如家庭、年級、學(xué)校等）及模型。本書主要圍繞貴州少數(shù)民族初中生

學(xué)習(xí)拖延、學(xué)習(xí)倦怠以及學(xué)業(yè)自我效能感均是中學(xué)生學(xué)業(yè)成就和身心發(fā)展的重要影響因素，在一個好的班級環(huán)境中，好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)會潛移默化地影響到班級體中的每一個成員。本研究通過對中學(xué)生的學(xué)習(xí)拖延、學(xué)習(xí)倦怠以及學(xué)業(yè)自我效能感的具體狀況進行詳細了解后，從班級環(huán)境（包括師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系、競爭氛圍、秩序和紀律、學(xué)*擔(dān)等多個方面）這一中

本書在文獻檢索和專家訪談的基礎(chǔ)上，參考世界衛(wèi)生組織青少年健康干預(yù)和衛(wèi)生服務(wù)框架的十大領(lǐng)域（艾滋病、暴力和傷害、性與生殖健康、精神衛(wèi)生、物質(zhì)濫用、營養(yǎng)、體育鍛煉、煙草控制、免疫接種以及常見問題的綜合干預(yù)），以健康信念模式為理論框架，為前期資料建立邏輯關(guān)系，并從"對健康問題威脅的感知"、對"健康行為益處和障礙的感知"、"自

《父母送給青春期男孩的成長百科全書：媽媽寫給青春期男孩的書》不僅是一本專屬于青春期男孩的百科全書，從生理變化到成長煩惱，從心里秘密到安全健康，從學(xué)校學(xué)習(xí)到藝術(shù)才華，從情緒情商到風(fēng)度品質(zhì)，內(nèi)容全面，可讀性強。也是一本能夠讓父母和兒子閱讀的親子書，一字一句都凝結(jié)著父母的疼愛與呵護，讓孩子感受到父母濃濃的愛意與細致入微的關(guān)懷

物理，是一個非常注重邏輯思維和能力的學(xué)科。本書作者在一線教師的角度，通過一些典型的例題，深度挖掘習(xí)題中的知識點，以點到面，引導(dǎo)教師幫助學(xué)生建立一個完整的物理模型和知識體系，以期達到“會一題懂一類”的效果，實現(xiàn)物理課堂教學(xué)效率的提高。

葉圣陶教育思想研究

雅斯貝爾斯之本真教育

“志愿者”是21世紀以來出現(xiàn)的、以青年為主體的新的社會群體，按中國的傳統(tǒng)，稱為“義工”。志愿者組織在某種程度上，就是一所公民大學(xué)堂。志愿者將在這個自主、自由、多元、開放的群體中，學(xué)會參與和獨立創(chuàng)造，學(xué)會對話、合作和互助，學(xué)會平等、公平和互惠，學(xué)會寬容、妥協(xié)、自我約束和相互監(jiān)督。這樣的新理想、新思想、新倫理、新價值、新的

教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)研究是教育技術(shù)領(lǐng)域研究的熱點問題。本書構(gòu)建了基于Web2.0的高校教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)模式及策略，以廣州大學(xué)第十期教師教育技術(shù)培訓(xùn)為個案展開研究。運用問卷調(diào)查、訪談、雙向量表、F檢驗、T檢驗、主成分分析及數(shù)據(jù)包絡(luò)分析法等數(shù)據(jù)收集與統(tǒng)計方法，對基于Web2.0的高校教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)策略的應(yīng)用效果進

本書分為課題管理、教學(xué)指導(dǎo)、競賽組織、命題研究、工作方案、制度建設(shè)、講座講話、成長反思八個部分，收錄了《教育科研的方向與方法》《怎樣做好課題總結(jié)與撰寫研究報告》《加強教學(xué)視導(dǎo)工作的幾點意見》《學(xué)校課堂教學(xué)比武組織》《考試研究的基本思路》等文章。