本書較為全面地總結(jié)介紹了國內(nèi)外心理測試技術(shù)的研究應(yīng)用情況，并就心理測試技術(shù)的科學(xué)原理、相關(guān)理論和方法，尤其是對(duì)在大量實(shí)案測試和實(shí)驗(yàn)室研究的基礎(chǔ)上總結(jié)創(chuàng)新形式的認(rèn)知綜合測試法及其六大階段技術(shù)，做了系統(tǒng)闡述。本書將大量實(shí)案測試和實(shí)驗(yàn)室研究相結(jié)合，既有理論研究又有實(shí)際應(yīng)用，對(duì)心理測試技術(shù)的科學(xué)應(yīng)用及其具體操作，具有重要的指導(dǎo)

在分析過程中，與患者互動(dòng)的同時(shí)，治療師持續(xù)標(biāo)記、感受和感覺自己身體內(nèi)正在發(fā)生什么和有怎樣的變化，這個(gè)過程在很大程度上超出了意識(shí)覺察的范圍。治療行為從根本上取決于分析師以語言和非語言回應(yīng)患者的情緒、行為和言語表達(dá)的能力和自由。這有賴于治療師有能力覺察到無意識(shí)的身體性關(guān)系體驗(yàn)。作者介紹了一種人性化的具身體驗(yàn)方法，作為一種擴(kuò)

童年的記憶遵循著非常玄妙、神秘的規(guī)律，你著意要記住的事情和人物，很可能湮沒在歲月的灰燼中，但某些特定的人和事，卻揮之不去，影響我們的一生。如果你不把它們尋找出來，并加以重新認(rèn)識(shí)和把握，它們就可能像一道福咒，在潛意識(shí)的海洋中潛伏著，影響潮流和季風(fēng)的走向。知名心理咨詢師畢淑敏給成年人的心理自助手冊。在本書中，畢淑敏為讀者精

孩子對(duì)痛苦的體驗(yàn)要比成人豐富得多，強(qiáng)烈得多，沉重得多。每一個(gè)漸漸長大的孩子，如果成人愛他，他也會(huì)認(rèn)為自己是可愛的。他會(huì)感覺到自己生命的存在就是一個(gè)大優(yōu)點(diǎn)。假若成人粗暴地打擊他、奚落他，那脆弱的小生靈，就會(huì)從此一蹶不振。知名心理咨詢師畢淑敏給青少年的心理成長指南。在本書中，畢淑敏為讀者量身定做了8個(gè)心靈小游戲，并附各種性

《自我測試手冊》幫你明確備考的三大根本問題：你的目標(biāo)是什么？你有多少時(shí)間可用？你的知識(shí)儲(chǔ)備和能力水平如何？在此基礎(chǔ)上，解決從復(fù)習(xí)到交卷的一切焦點(diǎn)和細(xì)節(jié)問題，幫你進(jìn)入自己的考試甜區(qū)，做好的自己。

法國大革命之前的1780年代，知識(shí)分子發(fā)現(xiàn)催眠術(shù)可以作為對(duì)自然現(xiàn)象進(jìn)行解釋的一種方式，并能夠治病，于是發(fā)展為一項(xiàng)社會(huì)運(yùn)動(dòng)。本書是達(dá)恩頓教授第一部法國史論著，以歷來為史家所忽略的催眠術(shù)這一科學(xué)時(shí)尚為切入點(diǎn)，通過大量書信、手稿、手冊、報(bào)刊等史料，追尋催眠術(shù)運(yùn)動(dòng)在法國大革命前后的變遷軌跡，探討催眠術(shù)與激進(jìn)思想、政治運(yùn)動(dòng)、民眾

本書深入淺出地介紹了心理測量學(xué)的基本知識(shí)，闡述了測量理論和心理測量學(xué)中的統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)理論以及相關(guān)重要問題，幫助學(xué)生深入理解心理測量學(xué)并夯實(shí)理論基礎(chǔ)。書中具體介紹了傳統(tǒng)心理測量學(xué)的方方面面，包括信度、效度、維度結(jié)構(gòu)、測量偏差、反應(yīng)偏差，另外還包括高級(jí)測量項(xiàng)目，如項(xiàng)目反應(yīng)理論和概化理論等。本書緊密結(jié)合真實(shí)的心理測量數(shù)據(jù)、案例，

本書系獨(dú)版MMPI-2中文簡體字版使用手冊，以幫助MMPI-2的中國使用者更專業(yè)、有效地應(yīng)用該測驗(yàn)，本書的出版將填補(bǔ)MMPI-2在中國測驗(yàn)史上的空白，為中國MMPI-2研究者與使用者后續(xù)發(fā)展奠定了穩(wěn)固的基礎(chǔ)�！禕R》本書全面介紹了MMPI-2的意義、價(jià)值和功能；詳細(xì)介紹了效度量表的基本結(jié)構(gòu)及功能，可以幫助施測者更加準(zhǔn)確

本書對(duì)認(rèn)知診斷的相關(guān)理論、方法、技術(shù)以及應(yīng)用等方面進(jìn)行了全面、詳細(xì)的闡述，結(jié)合了大量作者近年來的研究成果，注重認(rèn)知診斷的理論、方法與實(shí)踐相結(jié)合，注重學(xué)術(shù)前沿性，緊跟國際研究前沿，對(duì)當(dāng)前國際前沿的多級(jí)評(píng)分認(rèn)知診斷模型、認(rèn)知診斷、群體水平認(rèn)知診斷以及認(rèn)知診斷相關(guān)新術(shù)。本書適合不同讀者群，語言通俗易懂，既可以作為本科生的專業(yè)

教育與心理測量理論是數(shù)學(xué)概念的集合，它形式化和澄清了關(guān)于構(gòu)建和使用測驗(yàn)的某些問題，然后提供了反映這些問題的方法。測驗(yàn)理論的兩個(gè)分支是經(jīng)典測驗(yàn)理論(CTT)和現(xiàn)代測驗(yàn)理論。CTT中的分析單位通常是一個(gè)人對(duì)一組題目的反應(yīng)的總分。項(xiàng)目反應(yīng)理論(IRT)被認(rèn)為是幾種現(xiàn)代測驗(yàn)理論方法之一，顧名思義，分析的單位是單個(gè)題目反應(yīng)。雖然