《日語實(shí)用語法(入門篇)(第二版)》作為高校一年級第一學(xué)期五十音入門階段的教材或教學(xué)參考書，同時也適用中職學(xué)校、出國勞務(wù)培訓(xùn)、考級者、自學(xué)、專升本(第二外語(日語)入門階段的學(xué)習(xí)。日語入門的五十音圖學(xué)習(xí)階段，即引入部分初級語法知識點(diǎn)的學(xué)習(xí)，建立N5實(shí)用語法基礎(chǔ)框架，有利于提高教學(xué)效果，為下一階段的學(xué)習(xí)打下更好的基礎(chǔ)。本

日本概況課程是日語專業(yè)的必修課之一，也是二外日語學(xué)習(xí)者用來了解和補(bǔ)充與日本有關(guān)信息的重要渠道。對于全面把握和學(xué)習(xí)日本國家與社會，有極大的參考意義和價值。本書為面向日語專業(yè)和第二外語日語學(xué)習(xí)者的教材。教材內(nèi)容豐富，在廣泛收集最新資料的基礎(chǔ)上，設(shè)計了十八個個專題，全面講解了有關(guān)日本地理、傳統(tǒng)節(jié)日、教育、經(jīng)濟(jì)、文化、世界文化

《新大學(xué)日語標(biāo)準(zhǔn)教程（提高篇）2（第二版）》分為3個單元，共15課。每課均由學(xué)習(xí)重點(diǎn)、會話、短文、生詞表、語法說明、詞語與用法解釋、常用口語表達(dá)、練習(xí)和思政小貼士構(gòu)成。內(nèi)容涉及職場文化、AIChatbot、中國時裝與和服、傳統(tǒng)美術(shù)與現(xiàn)代科技、虛擬偶像、電子游戲、年輕人的婚姻觀等具有時代感的話題。每課基于導(dǎo)入充實(shí)產(chǎn)出的學(xué)

《藍(lán)鉆大全集：新日本語能力考試名師精講·N1-N5文法》以日本國際交流基金會和日本國際教育支援協(xié)會編寫的《日語能力測試出題基準(zhǔn)》的文法、句型為基礎(chǔ)，參照了2010年公布的新日語能力考試改革綱要，統(tǒng)計了近年來日語能力考試N1~N5五個級別的考試中出現(xiàn)的高頻文法和句型。全書共收錄了800多個文法和句型詞條，每個詞條均配有接

本書是國家社科基金項(xiàng)目"基于數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)的中國日語學(xué)習(xí)者認(rèn)知機(jī)制研究（19BYY201）的建設(shè)成果。該課題致力于將自然語言處理領(lǐng)域的最新技術(shù)運(yùn)用于語言學(xué)研究。同時，促進(jìn)認(rèn)知語言學(xué)與二語習(xí)得研究交叉融合、高效互動，以前者為后者提供理論支撐，以后者豐富前者的研究實(shí)踐，完善理論建構(gòu)。本書以數(shù)據(jù)挖掘?yàn)榧夹g(shù)手段，以語料庫語言學(xué)、

本書第一部分“高頻2000詞詳解”。按照在真題中出現(xiàn)的頻率高低,分為五個星級,每個星級內(nèi)按五十音圖排序。每個詞都配有日文漢字、讀音、外來語語源、詞性、釋義、例句,以及真題中相應(yīng)的句子,附中文翻譯及出處。根據(jù)備考需要,還有相應(yīng)近義詞、反義詞、慣用語、諺語、注釋、辨析和語法條目。第二部分“重點(diǎn)1500詞精要”。從真題中只出

本書是圍繞中國大學(xué)日語專業(yè)教育中的《日語語言學(xué)概論》課展開的課例實(shí)證研究，是基于“學(xué)習(xí)共同體”理論的課堂實(shí)踐進(jìn)行一系列的調(diào)查分析及求證。要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中統(tǒng)合、再創(chuàng)造已有的日語知識，構(gòu)建更加清晰的知識框架，這正與“學(xué)習(xí)共同體”理論相契合，奠定了本研究的可行性。列舉了一篇基于“學(xué)習(xí)共同體”理論的中國大學(xué)本科教育中的《大學(xué)語

新編日語口譯教程（全2冊）

本書共六章，內(nèi)容包括：現(xiàn)代日語教學(xué)概述、現(xiàn)代日語教學(xué)的相關(guān)理論、現(xiàn)代日語教學(xué)內(nèi)容、現(xiàn)代日語教學(xué)的方法、跨文化日語教學(xué)基礎(chǔ)理論研究、基于跨文化的交際日語教學(xué)實(shí)踐研究。

隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化的發(fā)展，促使中日兩國的交流合作日益頻繁，使得對日語人才的要求也不斷提高。從而高校越來越重視對日語教學(xué)的改革以提高學(xué)生的綜合能力，滿足時代的需求。在當(dāng)前不斷深入開放的國際背景之下，大學(xué)日語教學(xué)也呈現(xiàn)出更為旺盛的生命力。但同時也必須注意到學(xué)生對于日語學(xué)習(xí)需求顯著增加的同時，日語教學(xué)存在課時不足的問題。本書