《中國音樂史·圖典版（融媒體雙語本）》以紙質圖書加中英文雙語融媒體電子書的形式，用30多萬文字、700余幅精美圖片、80多條珍貴音頻，依三重證據法，對考古出土的樂器、陶俑、器物，以及存世樂器、壁畫、繪畫、雕塑、書籍等進行深入研究和精美展示，從音樂圖像學的角度別開生面地系統(tǒng)梳理、生動闡釋了輝煌燦爛的中國音

擁有唱遍宇宙的《波西米亞狂想曲》(BohemianRhapsody)，《我們是冠軍》(WeAretheChampions)，《我們將震撼你》(WeWillRockYou)等傳世經典歌曲；英國唱片最高紀錄保持者，攬獲格萊美終身成就獎，入選搖滾名人堂，全員入選詞曲作者名人堂……如此輝煌與傳奇的締造者正是英國殿堂級的搖滾樂隊

音樂教育作為文化傳播的特有平臺，成為拓展音樂教育新視野，傳唱地方歌曲，傳揚民俗風情，保持民族特色，傳承本土文化的重要手段。因此，合理、高效地將音樂教育與地方文化傳承有機結合是當下應重點關注和解決的社會性問題。本書即圍繞此展開研究。本書由對音樂教育的理論分析入手，不僅從宏觀上簡要闡明了音樂教育的概念、特征、功能、意義，還

本書屬于高校音樂教育方面的著作，由音樂教育的發(fā)展歷程，音樂教育的相關理論概念，以及我國高等音樂教育的實踐為主要內容，力圖找到推動我國高校音樂教育優(yōu)化與創(chuàng)新的路徑，對于音樂領域的研究者與從業(yè)人員具有重要的學習與參考價值。

《歐洲音樂史話》集知識性、史料性、趣味性為一體，系統(tǒng)地介紹了從古希臘、古羅馬時期起歐洲音樂的起源、發(fā)展以及各個歷史時期出現(xiàn)的重要音樂家、作品和歷史事件，為我們解答了“是誰啟發(fā)了巴赫創(chuàng)作《十二平均律鋼琴曲集》”“貝多芬為何將《拿破侖？波拿巴大交響曲》改名為《英雄交響曲》”“為何會出現(xiàn)“表現(xiàn)主義的無調性序列音樂”等音樂愛好

兒童處于音樂能力發(fā)展和音樂興趣培養(yǎng)的黃金時期，父母是兒童音樂活動的參與者和觀察者，只要能自然地歌唱律動，父母就能引導兒童獲得最初的音樂體驗，進而開發(fā)兒童潛能，培養(yǎng)音樂興趣，塑造性格，幫助兒童發(fā)展智力、想象力、創(chuàng)造力和審美能力。 本書作者是“親子音樂啟蒙”倡導者，依照兒童發(fā)展的特點，參考達爾克羅茲、奧爾夫、柯達伊、戈登

每一個承載文化美學和藝術碩果的土地，都有著屬于它們的音樂符號。梭羅曾說：“旅行的真諦，不是運動，而是帶動你的靈魂，尋找到生命的春光�！� 本書源自著名音樂評論家陳立先生在國家大劇院所作的“走進唱片里的世界”系列講座。作者將視角聚焦于維也納、布拉格、倫敦、柏林、慕尼黑、薩爾茨堡、威尼斯等世界音樂名城，以充滿詩意的語言講述

這本書在論述當代音樂教育學的理論問題方面做了很好的工作，系統(tǒng)地研究了音樂教育學的基本概念、原理和方法，涵蓋了音樂教育學的歷史發(fā)展、教育心理學、教育哲學等多個學科領域的理論基礎。這有助于讀者對音樂教育學的整體框架有更深入的理解，并為他們在實踐中提供了指導和啟發(fā)。

本書以重慶市重量非物質文化遺產保護項目木洞山歌為研究對象，從歷史學、文化學、民俗學、傳播學、音樂學、聲樂學等多個視角分析木洞山歌的悠久歷史、流變過程、傳承現(xiàn)狀以及木洞山歌各類歌種的音樂風格特征。本書內容翔實，結構完整，既有民族音樂理論研究，又有譜例分析和創(chuàng)新。全書圍繞巴渝文化與木洞山歌的形成與發(fā)展，木洞山歌形成的要素，

本書簡要闡述了中國傳統(tǒng)音樂的基礎知識，包括中國傳統(tǒng)音樂的歷史、中國傳統(tǒng)音樂的界定與屬性、中國傳統(tǒng)音樂的特征以及中國傳統(tǒng)音樂的基本構成；深入探討了中國傳統(tǒng)音樂與美育的融入、中國傳統(tǒng)音樂與文化自信培育、中國傳統(tǒng)音樂與即興創(chuàng)作教育、中國傳統(tǒng)音樂傳承與新音樂發(fā)展等方面的內容。