本書分八章。第一章理解跟崗學(xué)習(xí)，主要解決對(duì)跟崗學(xué)習(xí)的理解和價(jià)值認(rèn)識(shí)；第二章組織跟崗學(xué)習(xí)，主要解決跟崗學(xué)習(xí)的操作過程；第三章跟崗學(xué)習(xí)的視角，主要回答校長參加跟崗學(xué)習(xí)的體驗(yàn)視角；第四章跟崗學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)要求，主要解決校長如何帶著問題、如何研究、如何讀書、如何寫隨筆與總結(jié)等幾個(gè)關(guān)鍵性問題。書的后四章是為校長參加跟崗學(xué)習(xí)提供直接的
本書共八章，內(nèi)容包括：緒論、素養(yǎng)本位課堂的時(shí)代變革、指向“人人愛思考”的課堂、指向“人人善表達(dá)”的課堂、指向“人人能實(shí)踐”的課堂、指向“人人會(huì)合作”的課堂、SMART課堂的評(píng)價(jià)、SMART課堂的探索成效。
本書圍繞中小學(xué)思想品德課課程標(biāo)準(zhǔn),對(duì)中小學(xué)思想品德課教材的內(nèi)容和教學(xué)規(guī)律進(jìn)行詮釋,對(duì)實(shí)踐內(nèi)容進(jìn)行整合訓(xùn)練。作者緊跟中小學(xué)思想品德課教育改革步伐,緊緊把握教育動(dòng)向,進(jìn)行完備的理論探索和實(shí)踐方法的研究,并收集相關(guān)學(xué)科最新教育教學(xué)信息和各種有針對(duì)性的技能訓(xùn)練習(xí)題,進(jìn)行詳盡的解析和點(diǎn)撥,具有典型性、代表性、專業(yè)性,也具有較高的
本書結(jié)合廣東高考綜合改革要求,高度契合高中新教材,力求體現(xiàn)各學(xué)科核心素養(yǎng)的要求。本書包含高中階段九大學(xué)科,依據(jù)新教材知識(shí)結(jié)構(gòu)、結(jié)合新課標(biāo)要求及高中各學(xué)段教學(xué)實(shí)際情況,科學(xué)合理地劃分課時(shí)。每個(gè)課時(shí)正文部分基本上按“課前篇·預(yù)習(xí)教材”“課堂篇·分點(diǎn)突破”“課后篇·作業(yè)訓(xùn)練”的思路設(shè)置,分三大板塊,旨在引導(dǎo)學(xué)生課前預(yù)習(xí)與熟悉
本書是學(xué)生在高二假期中自主復(fù)習(xí)的習(xí)題類圖書。針對(duì)本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容知識(shí),合理地、科學(xué)地劃分為20課時(shí),每個(gè)課時(shí)包含選擇題、非選擇題等高考�？碱}型。選題新穎,難度適中,題量合理。全方位落實(shí)核心素養(yǎng),在新課程、新高考改革快速推進(jìn)的背景下,本書充分研究學(xué)科核心素養(yǎng)在學(xué)科內(nèi)容中的體現(xiàn),具體到每一章節(jié)如何落實(shí),如何沿著核心素養(yǎng)設(shè)計(jì)題
本系列用書是在總結(jié)和繼承《名師導(dǎo)學(xué)叢書》研究成果的基礎(chǔ)上,嚴(yán)格按“導(dǎo)學(xué)案”的要求組織編寫的一套學(xué)生用書。它以《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)(2017年版)》為依據(jù),以新課程教育理念為指導(dǎo),同時(shí)酌情考慮學(xué)校實(shí)際教學(xué)需要,努力把“自主”、“合作”、“探究”的課程理念滲透在課堂45分鐘里,努力為廣大學(xué)子打造一個(gè)“自主學(xué)習(xí)”、“合作學(xué)習(xí)”
本套叢書以國家高考改革總體設(shè)計(jì)理念、教育部高考改革“一核四層四翼”、教育測量評(píng)價(jià)理論、《高中新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《高中教材》等為依據(jù)編寫。整合優(yōu)質(zhì)的教育資源和優(yōu)質(zhì)的命題素材,組建專業(yè)的命題團(tuán)隊(duì),結(jié)合近5年高考真題,編寫了本套《高考命題專家預(yù)測卷》,考查學(xué)科知識(shí)的綜合應(yīng)用,注重學(xué)科能力,檢測二輪復(fù)習(xí)學(xué)生實(shí)際水平,為二輪復(fù)習(xí)提供
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