本書(shū)共三部分，內(nèi)容包括：學(xué)校治理思考篇、學(xué)校治理實(shí)操案例、教師經(jīng)驗(yàn)實(shí)操案例。

本書(shū)主要探討了中學(xué)數(shù)學(xué)代數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)案例，力求使讀者通過(guò)代數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)案例的學(xué)習(xí)、比較、研究，提高中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)能力，提升代數(shù)數(shù)學(xué)教學(xué)的效果。本書(shū)提供了類(lèi)型豐富的代數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)案例，如方程的根與函數(shù)零點(diǎn)、函數(shù)概念、等差數(shù)列求和、函數(shù)單調(diào)性、函數(shù)最值、導(dǎo)數(shù)的定義等課題的最新教學(xué)設(shè)計(jì)研究成果。

《考研數(shù)學(xué)新教材之概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)》內(nèi)容簡(jiǎn)介： 《考研數(shù)學(xué)新教材之概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)》是都學(xué)課堂集考研培訓(xùn)輔導(dǎo)名師和大學(xué)知名教授等數(shù)十年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，嚴(yán)格按照考研大綱要求編寫(xiě)的考研輔導(dǎo)教材。該教材遵循真題命題規(guī)律，從“考點(diǎn)分析”，再到“核心題型”，逐一展開(kāi)講解。全書(shū)主要由八個(gè)章節(jié)組成，每章由考點(diǎn)分析、核心題

數(shù)學(xué),（基礎(chǔ)模塊）上冊(cè)

《垃圾分類(lèi)讀本（中學(xué)版）》編寫(xiě)初衷是通過(guò)對(duì)我國(guó)生活垃圾污染現(xiàn)狀的陳述說(shuō)明生活垃圾給國(guó)人帶來(lái)的環(huán)境困擾，進(jìn)而闡述生活垃圾分類(lèi)的意義，并借鑒國(guó)外生活垃圾分類(lèi)的成功經(jīng)驗(yàn)，對(duì)我國(guó)的生活垃圾分類(lèi)作知識(shí)性指導(dǎo)。全書(shū)通過(guò)對(duì)我國(guó)生活垃圾污染現(xiàn)狀的陳述說(shuō)明生活垃圾給國(guó)人帶來(lái)的環(huán)境困擾，進(jìn)而闡述生活垃圾分類(lèi)的意義，并借鑒國(guó)外生活垃圾分類(lèi)的

由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由單一維度到多元維度的進(jìn)階式學(xué)習(xí) 進(jìn)階式課程可以很好地解決小學(xué)科學(xué)與初中物理課程體系中前后內(nèi)容之間的銜接問(wèn)題，明確前后知識(shí)之間的聯(lián)系，增強(qiáng)課程整體性，強(qiáng)化學(xué)段間的縱向銜接和橫向協(xié)調(diào)。將進(jìn)階式探究課程理念引入課程，形成中小學(xué)各學(xué)段上下貫通、有機(jī)銜接、相互協(xié)調(diào)的課程體系，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)進(jìn)階、學(xué)科進(jìn)階、探究進(jìn)階、思維

本書(shū)完全配套中圖版教材《地理選擇性必修2區(qū)域發(fā)展》，版式與內(nèi)容安排與教材保持一致，設(shè)計(jì)內(nèi)文講解系列和探究點(diǎn)撥系列的雙系列結(jié)構(gòu)，體現(xiàn)中圖版教材配套教輔的雙系列結(jié)構(gòu)特色。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，內(nèi)文知識(shí)設(shè)置體現(xiàn)不同的水平要求，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行逐一講解，幫助學(xué)生掌握并運(yùn)用地理知識(shí)。同時(shí)能夠通過(guò)情景案例的研究，培養(yǎng)學(xué)生的地理綜合思維和

本書(shū)內(nèi)容包括：直線(xiàn)與圓的方程、簡(jiǎn)單幾何體、概率與統(tǒng)計(jì)初步等。

本書(shū)分六個(gè)單元，內(nèi)容包括：充要條件(簡(jiǎn)易邏輯)、三角計(jì)算、數(shù)列、平面向量、圓錐曲線(xiàn)、立體幾何。

本書(shū)通過(guò)分析收集的13067份全國(guó)中小學(xué)教師志愿服務(wù)調(diào)查數(shù)據(jù)，從教師志愿者、教師志愿服務(wù)團(tuán)體、教師志愿服務(wù)表現(xiàn)、教師志愿服務(wù)社會(huì)環(huán)境和政策環(huán)境等方面，全方位描述了當(dāng)前中小學(xué)教師志愿服務(wù)發(fā)展?fàn)顩r，找出了促進(jìn)和制約教師志愿服務(wù)發(fā)展的各類(lèi)因素，并總結(jié)了包括《教育部關(guān)于教師參加志愿服務(wù)的意見(jiàn)》在內(nèi)的相關(guān)政策在規(guī)范和引導(dǎo)中小學(xué)教