《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化（第四卷）》旨在為廣大讀者打開一扇認(rèn)識中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的窗口，結(jié)合中國傳統(tǒng)文化對人道德修養(yǎng)所涉及的修身、齊家、治國三個維度，不斷提升其文化素養(yǎng)和思想品格，在吸取傳統(tǒng)文化浩瀚知識的同時，把社會主義核心價(jià)值觀深深地烙印在心中。

《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化（第三卷）》旨在為廣大讀者打開一扇認(rèn)識中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的窗口，結(jié)合中國傳統(tǒng)文化對人道德修養(yǎng)所涉及的修身、齊家、治國三個維度，不斷提升其文化素養(yǎng)和思想品格，在吸取傳統(tǒng)文化浩瀚知識的同時，把社會主義核心價(jià)值觀深深地烙印在心中。

本書系統(tǒng)地闡述了心理健康、心理咨詢、自我意識、人格發(fā)展、學(xué)習(xí)心理、情緒管理、人際交往、戀愛與性心理、壓力管理、挫折應(yīng)對、生涯規(guī)劃、生命教育、心理危機(jī)等方面的內(nèi)容。

對性的無知不是性純潔，而是性愚昧真正性純潔的孩子具有健康開明的性價(jià)值觀懂得科學(xué)的性知識能夠控制自己的性沖動懂得保護(hù)自己不受性傷害胡萍老師用愛與科學(xué)全面解讀6~13歲孩子的性發(fā)展規(guī)律《善解童貞》系列（共5冊）能給您帶來以下幫助： 1.幫助您理解孩子的性活動 孩子為什么要吃手指？孩子為什么要摸媽媽的乳房？孩子為什么要看

高三學(xué)生很快就要面臨擇業(yè)或繼續(xù)求學(xué)的人生選擇。面對新的挑戰(zhàn)，何去何從，這對于涉世未深的高三學(xué)生來說，實(shí)在是個難題。家長對子女過高的期望、社會的多元化價(jià)值取向，也使得高三學(xué)生經(jīng)常體驗(yàn)強(qiáng)烈的內(nèi)心沖突和壓力。針對高三學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大、自我效能感低、學(xué)習(xí)興趣降低的問題，可以通過開展系列的團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動，讓他們體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)的力量給自

《心理健康教育（高中一年級）》旨在加強(qiáng)學(xué)校心理健康教育，提高學(xué)生關(guān)愛心理健康的意識，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，讓他們正確認(rèn)識自我、悅納自我，從而更好地適應(yīng)高中生活。本書以《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要（2012年）》為指導(dǎo)，結(jié)合合肥八中學(xué)生的實(shí)際情況和心理特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了環(huán)境適應(yīng)篇學(xué)習(xí)心理篇人際關(guān)系篇和自我認(rèn)識篇四個篇章。*篇

《心理健康教育（高中二年級）》以生命教育為主線，以人際支持和青春期教育為輔，把感恩教育貫穿其中，幫助學(xué)生平穩(wěn)度過青春中期，建立正確的愛情觀，為個人將來戀愛與婚姻的幸福美滿打下良好的基礎(chǔ)。同時也讓學(xué)生了解生命的意義，學(xué)會珍惜生命，關(guān)愛他人，激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感、奉獻(xiàn)感和合作意識。本書分為四個篇章，每個篇章4個課時內(nèi)容，共有1

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本書圍繞魯迅思想的當(dāng)代價(jià)值，從“立人”的重要性、目標(biāo)、途徑、要求四個方面，闡釋了魯迅先生的核心思想——“立人”思想。作者認(rèn)為：魯迅思想的當(dāng)代價(jià)值有二：一是為現(xiàn)代化進(jìn)程中的中國和中國人提供精神食糧。二是作為五四以來的現(xiàn)代中國優(yōu)秀文化資源，；是我們急需繼承的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的“現(xiàn)代傳統(tǒng)”。

大學(xué)生心理健康教育是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程。積極有效的心理健康教育能改善學(xué)生的不良情緒，減少心理疾病的發(fā)生，指導(dǎo)他們采取有效的手段和方法促進(jìn)健康人格的形成和發(fā)展，在培養(yǎng)大學(xué)生良好的心理品質(zhì)和自尊、自愛、自強(qiáng)的優(yōu)良品格，增強(qiáng)大學(xué)生克服困難、經(jīng)受考驗(yàn)、承受挫折的能力方面，《大學(xué)生心理健康教育實(shí)用教程》能夠發(fā)揮積極有效的作用�！�