“化人以語,育人以文。”在高中詩教路上,遵循“‘泡’開古詩詩性語言,當文言讀;‘品’出古詩深層意蘊,融會貫通;‘摳’對古詩鑒賞考點,踩點答題”的古詩閱讀與鑒賞之道,從“調(diào)動文言、文化積累,讀懂詩句,理順內(nèi)容”;“發(fā)揮聯(lián)想、想象能力,還原意境,提取情旨”;“明確考點、題干要求,結合詩句,答到妙處”三方面著手,分“讀懂--

好素材成就好作文,好作文源自好素材。本叢書運用手繪思維導圖的方式,將范文的構思過程有趣地呈現(xiàn)了出來。囊括小學七年級階段各種常見的作文類型,本書收錄上乘佳作,有導師點睛、名師點評,有效輔導學生寫作。此外,名師結合多年教學經(jīng)驗,用淺顯的語言教你快速掌握寫作技巧,讓專業(yè)性的理論知識變得通俗易懂,再附以素材積累、名家欣賞,以幫

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本書采用正楷字,可以幫助學生從日常中養(yǎng)成端正書寫規(guī)范漢字的習慣,有效提高其書法水平。同時,書中還設置了“注釋”“文化常識”“高考模擬”等板塊,編排合理,可以有效幫助學生鞏固基礎的古詩文知識,提高其古文功底和語文學習能力。

本書是無錫市教師發(fā)展學院精品課程資源建設成果之一。本書以地理教學為例，把以建構為中心，基于學習進階的表現(xiàn)性評價設計作為指向地理核心素養(yǎng)的表現(xiàn)性評價設計的基礎，依據(jù)地理核心素養(yǎng)和內(nèi)容標準，設計出具有學習進階特征的表現(xiàn)目標，并以此設計不同表現(xiàn)水平的表現(xiàn)任務和評分規(guī)則。將其用于教學以引發(fā)學生真實學習表現(xiàn)，幫助教師系統(tǒng)收集和分

本書是2019年1月在湖南長沙舉辦的“尋找中國好課堂·首屆中國詩詞教學大會”的同期書出版物。書中匯集、展示、分享了一流名師的經(jīng)典課例,包括“千年的楓橋,千年的鐘聲--王崧舟《楓橋夜泊》課堂實錄與品悟”“明月金樽夢,素心縈謫仙--孫雙金“走近李白”課堂實錄與品悟”“一樣的夜,一樣的月--王海興《靜夜思》課堂實錄與品悟等。

本書內(nèi)容主要圍繞中學德育問題而逐一展開,作者具有多年豐富的教育實踐經(jīng)驗,能夠直觀而有效地給出相關對策。其中,上篇主要圍繞“規(guī)范自律;習慣養(yǎng)成教育”展開內(nèi)容,主要針對如何幫助學生養(yǎng)成良好習慣,并對班主任管理工作進行積極探索和總結。下篇主要圍繞幫助學生“增強信心;譜寫愛心教育”進行內(nèi)容呈現(xiàn),重點對學生缺乏家庭教育情況,以及

本產(chǎn)品是高等職業(yè)學校單獨招生考試的模擬測試卷,是中等職業(yè)學校學生參加高等職業(yè)學校單獨招生考試前的復習備考資料。本產(chǎn)品由四川省譙述忠名師鼎興工作室,該工作室系四川省教育廳首批授予的名師工作室之一,現(xiàn)有各級成員140余人,多為各學校的數(shù)學學科帶頭人,有良好的區(qū)域影響力。編者從自己的經(jīng)驗及認識出發(fā),在命題范圍、題型難度,試卷

本書由“閱讀方略”“主題閱讀”“閱讀測評”三部分組成,閱讀語篇含難度較大的英語閱讀理解200余篇;它們中,有選自歷年,尤其是近年全國卷、新課標卷和教育發(fā)達省市的高考閱讀理解題;有對全國卷、新課標卷和教育發(fā)達省市的高考閱讀理解真題進行優(yōu)化完善的試題;更有英語教育和命題專家原創(chuàng)的試題。每篇閱讀理解包括“原文”、“文本分析(

本書著眼于正確認識中華民族近代以來從站起來到富起來再到強來的發(fā)展進程這一立足點,共分為6個專題,圍繞中國特色社會主義制度的顯著優(yōu)勢,堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領導,堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信,認清個人在實現(xiàn)新時代中國特色社會主義發(fā)展目標中的歷史機遇與使命擔當?shù)葍?nèi)容展開,鼓勵讀者為以熱愛祖國為立