21春名師點(diǎn)撥課課通教材全解析 七年級(jí)7年級(jí)英語(yǔ)（下）江蘇版

21春名師點(diǎn)撥課課通教材全解析 八年級(jí)8年級(jí)英語(yǔ)（下）江蘇版

《基于核心問(wèn)題的中學(xué)學(xué)科課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施·高中語(yǔ)文（二）》是基于核心問(wèn)題的中學(xué)學(xué)科課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施系列中的語(yǔ)文部分。《基于核心問(wèn)題的中學(xué)學(xué)科課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施·高中語(yǔ)文（二）》是根植于川大附中核心問(wèn)題教學(xué)理論的高中語(yǔ)文課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的匯編。《基于核心問(wèn)題的中學(xué)學(xué)科課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施·高中語(yǔ)文

《基于核心問(wèn)題的中學(xué)學(xué)科課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施·高中政治、歷史、地理（二）》是基于核心問(wèn)題的中學(xué)學(xué)科課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施系列中的政治、歷史、地理部分，是教師在日常教學(xué)工作中探索核心問(wèn)題教學(xué)模式的成果。政治學(xué)科部分涉及高中政治各種課型，對(duì)于高中政治課教學(xué)具有可操作性的指導(dǎo)意義。歷史學(xué)科部分涵蓋了高中歷史必修二的全部專題，

自教育部2011年在浙江省、湖北省開(kāi)展教師資格證國(guó)考試點(diǎn)工作以來(lái)，全國(guó)其他各省市也都陸續(xù)開(kāi)展了教師資格證全國(guó)統(tǒng)考工作，在中學(xué)數(shù)學(xué)教師資格證考試中，數(shù)學(xué)學(xué)科知識(shí)與教育教學(xué)能力這一科目的難度較大、通過(guò)率不高。為此，越來(lái)越多的師范院校開(kāi)始開(kāi)設(shè)數(shù)學(xué)學(xué)科知識(shí)與教育教學(xué)能力課程，但目前可供教師和學(xué)生選擇的教材十分有限，《中學(xué)數(shù)學(xué)教

《翰墨留香：初中語(yǔ)文項(xiàng)目學(xué)習(xí)的實(shí)踐與評(píng)價(jià)研究?jī)?yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)與案例集錦》按閱讀涵養(yǎng)篇、寫作實(shí)踐篇和活動(dòng)探究篇三大板塊編排。值得一提的是，每個(gè)設(shè)計(jì)中老師的指點(diǎn)不是精雕細(xì)刻，不是掘地三尺的瑣碎低耗，而是充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性、能動(dòng)性、體驗(yàn)性和學(xué)習(xí)的過(guò)程化（即三性一化），特別是課中活動(dòng)評(píng)價(jià)量表的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生對(duì)目標(biāo)的把握有了可操作的

本書是對(duì)《普通高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》的解讀，由教育部基礎(chǔ)教育課程教材專家工作委員會(huì)組織編寫，普通美術(shù)音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)修訂組核心成員參加編寫。全書共六個(gè)單元，對(duì)高中美術(shù)的課程性質(zhì)與基本理念、學(xué)科核心素養(yǎng)與課程目標(biāo)、必修課程的課程內(nèi)容與學(xué)業(yè)質(zhì)量、選擇性必修課程的課程內(nèi)容與學(xué)業(yè)質(zhì)量、實(shí)施建議等進(jìn)行了詳細(xì)

解讀文本具體包括序言，上、中、下三篇和展望等部分：序言：高中課程標(biāo)準(zhǔn)的修訂與審議工作說(shuō)明上篇：學(xué)科課程改革縱覽結(jié)合高中課程改革十年實(shí)施狀況、世界高中課程改革現(xiàn)狀及趨勢(shì)，對(duì)本學(xué)科的課程性質(zhì)與基本理念學(xué)科核心素養(yǎng)與課程目標(biāo)課程結(jié)構(gòu)部分進(jìn)行解讀。中篇：學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)課程內(nèi)容解讀根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)課程內(nèi)容部分，結(jié)合案例分析，進(jìn)行逐項(xiàng)解

為了落實(shí)《普通高中音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》，本書回顧了課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）實(shí)施的情況、經(jīng)驗(yàn)和問(wèn)題，闡述了課程改革的背景，說(shuō)明了課程標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計(jì)思想和研制基礎(chǔ)，解讀了課程標(biāo)準(zhǔn)的課程目標(biāo)、課程內(nèi)容領(lǐng)域、教學(xué)建議、評(píng)價(jià)建議及課程資源建議，討論了教師的專業(yè)發(fā)展，對(duì)高中音樂(lè)教育進(jìn)行了展望。本書可作為教師培訓(xùn)教材、

本書是對(duì)《普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》的解讀，由教育部基礎(chǔ)教育課程教材專家工作委員會(huì)組織編寫，普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)修訂組核心成員參加編寫。全書共十二章，對(duì)高中數(shù)學(xué)的課程性質(zhì)與基本理念、學(xué)科核心素養(yǎng)與課程目標(biāo)、必修課程的課程內(nèi)容與學(xué)業(yè)質(zhì)量、選擇性必修課程的課程內(nèi)容與學(xué)業(yè)質(zhì)量、實(shí)施建議等進(jìn)行了詳細(xì)解