青少年愛科學(xué)·科學(xué)原來這樣美 頭腦風(fēng)暴

本書內(nèi)容包括：動態(tài)思維——流水不腐戶樞不蠹；系統(tǒng)思維——大格局大收獲；正向思維——激活正能量；質(zhì)疑思維——思維中的先導(dǎo)者等。

把握事物變化的規(guī)律性，是人們有效處理現(xiàn)實問題的前提。在多變量共變、速變的特點越來越顯著的時代，在多變量共變、速變的特點越來越顯著的領(lǐng)域，人們處理現(xiàn)實問題時越來越需要“多管齊下”，簡單地講，戰(zhàn)略思維方法就是能夠更有效地幫助人們尋找“多管齊下”的規(guī)律性的思維方法。而傳統(tǒng)思維方法則是在變化緩慢的時代和變化緩慢的領(lǐng)域更能有效地

獨到點撥我的第一本創(chuàng)商提升書

《邏輯思維訓(xùn)練大全集（超值白金版）》既可作為提升邏輯力的訓(xùn)練教程，也可作為開發(fā)大腦潛能的工具。不同年齡的人，不同角色的人，都可以從《邏輯思維訓(xùn)練大全集（超值白金版）》中獲得深刻的啟示。閱讀本書，能讓你思維更縝密，觀察更敏銳，想象更豐富，心思更細(xì)膩，做事更理性。

思維導(dǎo)圖是托尼·巴贊（也譯東尼·博贊）先生于20世紀(jì)70年代發(fā)明的，目前在全世界非常受歡迎。國內(nèi)高校在“學(xué)習(xí)論”相關(guān)課程中引入思維導(dǎo)圖的研究性學(xué)習(xí)，至今已經(jīng)歷了十年的探索。思維導(dǎo)圖的發(fā)明、“學(xué)習(xí)論”相關(guān)課程的教學(xué)創(chuàng)新，使學(xué)習(xí)者在經(jīng)歷學(xué)習(xí)變革中、在扁平世界中獲得了新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。思維導(dǎo)圖與大學(xué)學(xué)習(xí)文化的創(chuàng)新，在高校師生中

《潛思維的力量》從人文哲學(xué)的角度剖析思維，創(chuàng)新地提出了“潛思維”這一突破性的概念。潛思維的力量相當(dāng)驚人，足以改變?nèi)说囊簧�。“潛思維”的提出，必將為人們打開一個嶄新的思維視界。《潛思維的力量》本著實用、管用、好用的宗旨，將潛思維細(xì)化成若干種思維，對其進(jìn)行了通俗易懂的講解。

由上海國家會計學(xué)院主編的《思維問題與決策》是上海國家會計學(xué)院CFO叢書之一。本書共三篇九章節(jié)，內(nèi)容包括思維導(dǎo)論，思維工具，思維誤區(qū)，問題解決的基礎(chǔ)，問題解決的應(yīng)用模型，決策風(fēng)格，決策行為，創(chuàng)造性思維與創(chuàng)造性地解決問題，管理創(chuàng)新一創(chuàng)新思維在企業(yè)管理中的運用。本書適合于財務(wù)專業(yè)人員做參考。

瑞士心理學(xué)家皮亞杰認(rèn)為，人的一生思維發(fā)展的速度是不平衡的，是先快后慢的。這就要重視青少年這一階段的思維培養(yǎng)訓(xùn)練，以收到事半功倍的效果。 本書編寫組編著的《青少年思維能力培訓(xùn)》分為八個部分：創(chuàng)新思維、邏輯思維、逆向思維、觀察思維、想象思維、直覺思維、散聚思維、記憶思維�！肚嗌倌晁季S能力培訓(xùn)》每部分內(nèi)容中除了穿插相關(guān)故事、

我國是世界上人口最多、勞動力資源最豐富的國家，但是勞動力素質(zhì)偏低，自主創(chuàng)新能力薄弱，核心技術(shù)嚴(yán)重缺乏，制約了我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展和國際競爭力的提高。全面提高職工隊伍的整體素質(zhì)，為全面建設(shè)小康社會提供強(qiáng)有力的人才保證和智力支持，是黨代表中國先進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展要求必須履行的第一要務(wù)，是關(guān)系到國家富強(qiáng)、民族興旺的一項全局性、戰(zhàn)略性任務(wù)，