本書從滿足經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才的需求出發(fā)，在課程結(jié)構(gòu)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等方面進(jìn)行了新的探索與改革創(chuàng)新。內(nèi)容包括：和角公式與解三角形；常用邏輯用語；圓錐曲線等。

本書分為三部分：前言、主體部分、希望與愿景。主體部分有六個(gè)章節(jié)，分別從校史、校園文化、德育、科研、教研、課堂教學(xué)和學(xué)校特色社團(tuán)建設(shè)等方面全方位介紹阿城區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的辦學(xué)理念和管理方式。書中以學(xué)校的德育實(shí)踐活動(dòng)、教育教學(xué)管理模式、科研教研和學(xué)校的特色社團(tuán)建設(shè)為切入點(diǎn)，分別從學(xué)校的文化傳承，教師隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)生的成長(zhǎng)與收獲幾個(gè)

《普通高中生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）解讀》是對(duì)《普通高中生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》的解讀，由教育部基礎(chǔ)教育課程教材專家工作委員會(huì)組織編寫，普通生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)修訂組核心成員參加編寫。全書共九章，分別對(duì)高中生物學(xué)課程改革在21世紀(jì)的發(fā)展，課程改革背景，課程設(shè)計(jì)原則與特點(diǎn)，生物學(xué)核心素養(yǎng)

《中學(xué)生物學(xué)教學(xué)論（第3版）》立足于國(guó)內(nèi)教育改革的推進(jìn)和生物學(xué)課堂教學(xué)的實(shí)踐，以及國(guó)際科學(xué)教育的發(fā)展，旨在提高職前和在職生物學(xué)教師教學(xué)理論和技能，同時(shí)助力生物學(xué)教學(xué)論課程目標(biāo)的達(dá)成。新版教材重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了對(duì)生物學(xué)核心素養(yǎng)的理解和生物學(xué)課程改革的方向與任務(wù)，凸顯了對(duì)科學(xué)本質(zhì)理解的要求和對(duì)科學(xué)教育理論的理解與應(yīng)用，增加了適應(yīng)改

叢書以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為統(tǒng)領(lǐng)，堅(jiān)持馬克思主義基本觀點(diǎn)教育，從實(shí)踐層面反映習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想。依據(jù)國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，而不限于課程標(biāo)準(zhǔn)界定的理論內(nèi)容，構(gòu)建獨(dú)特的學(xué)科理論知識(shí)體系。對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)含的思想政治理論知識(shí)，橫向上拓寬，如把總體國(guó)家安全觀納入政治教育；縱向上加深，系統(tǒng)深層次理解教育內(nèi)容，豐富思政課教師理論知

《整本書連續(xù)性閱讀實(shí)踐與研究》一書，共收錄十五篇教學(xué)設(shè)計(jì)，采用至少四課時(shí)（學(xué)段）的容量，打破了以往一課時(shí)教學(xué)就完成名著學(xué)習(xí)的倉(cāng)促與粗放；課時(shí)之間有著緊密的聯(lián)系，適合學(xué)生閱讀成長(zhǎng)及掌握合理的邏輯演進(jìn)順序�！墩�本書連續(xù)性閱讀實(shí)踐與研究》主要由廣州市第七十一中學(xué)語文骨干老師，依據(jù)平日對(duì)智慧課堂教學(xué)的運(yùn)用實(shí)踐，以及對(duì)新課程理念

本教材由華圖教育組織一線名師在深入調(diào)研全國(guó)各地考試大綱及歷年真題的基礎(chǔ)上編寫而成，內(nèi)容豐富，知識(shí)點(diǎn)全面。并對(duì)本教材進(jìn)行了全的改版——雙色印刷，個(gè)性排版，含有考點(diǎn)聚焦、考點(diǎn)導(dǎo)視、移動(dòng)講堂、學(xué)霸修煉秘籍、真題云搜索、章后強(qiáng)化訓(xùn)練、移動(dòng)練堂等欄目。幫助考生便捷、高效、立體地進(jìn)行備考。

本書直面當(dāng)前校園安全風(fēng)險(xiǎn)重大現(xiàn)實(shí)問題，選擇將中小學(xué)校園這一特殊場(chǎng)域內(nèi)侵害未成年人犯罪作為研究對(duì)象，堅(jiān)持以校園安全維護(hù)和在校未成年人保護(hù)為研究目標(biāo)，在界定中小學(xué)校園犯罪概念和分析國(guó)內(nèi)外中小學(xué)校園犯罪概況與特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，以安全風(fēng)險(xiǎn)管理過程為邏輯理路，提出了中小學(xué)校園犯罪風(fēng)險(xiǎn)事前、事中、事后的防控對(duì)策。以期通過理論與實(shí)務(wù)相結(jié)

叢書以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為統(tǒng)領(lǐng)，堅(jiān)持馬克思主義基本觀點(diǎn)教育，從實(shí)踐層面反映習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想。依據(jù)國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，而不限于課程標(biāo)準(zhǔn)界定的理論內(nèi)容，構(gòu)建獨(dú)特的學(xué)科理論知識(shí)體系。對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)含的思想政治理論知識(shí)，橫向上拓寬，如把總體國(guó)家安全觀納入政治教育；縱向上加深，系統(tǒng)深層次理解教育內(nèi)容，豐富思政課教師理論知

叢書的編寫，以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，立足課程發(fā)展和實(shí)施需要，著眼培育學(xué)科核心素養(yǎng)，密切結(jié)合教學(xué)實(shí)際，創(chuàng)造性地構(gòu)建起基于課程、面向新時(shí)代、橫向拓寬縱向加深的獨(dú)特結(jié)構(gòu)體系，幫助教師快速提升課程實(shí)施所需要的專業(yè)理論素養(yǎng)。叢書具體內(nèi)容編寫凸顯以下功能和特點(diǎn)：1.思政課教師的專業(yè)“理論助手”。充