《新經(jīng)典日本語(yǔ)會(huì)話教程第三冊(cè)：第三版》是以高等院校的日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生為對(duì)象，以培養(yǎng)學(xué)生交際能力為目標(biāo)的會(huì)話教材。《新經(jīng)典日本語(yǔ)會(huì)話教程：第三版》共4冊(cè)，屬于《新經(jīng)典日本語(yǔ)：第三版》系列教材，以《外國(guó)語(yǔ)文學(xué)類(lèi)教學(xué)質(zhì)量國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，參照日本《日語(yǔ)教育標(biāo)準(zhǔn)2010》(日本國(guó)際交流基金會(huì))編寫(xiě)而成�！缎陆�(jīng)典日本語(yǔ)會(huì)話教程第二冊(cè)

本書(shū)為電影《冰雪奇緣》的英文同名小說(shuō)。故事講述了自幼擁有冰雪魔力的王后艾莎因?yàn)橐淮我馔饬钭约旱耐鯂?guó)——阿倫黛爾永遠(yuǎn)地被冰天雪地覆蓋，為了尋回夏天，艾莎的妹妹——小公主安娜和山民克斯托夫以及他的馴鹿搭檔組隊(duì)出發(fā)，展開(kāi)一段拯救王國(guó)的歷險(xiǎn)。

本書(shū)為電影《愛(ài)麗絲夢(mèng)游仙境2：鏡中奇遇記》的同名小說(shuō)。這一次，愛(ài)麗絲為了拯救摯友瘋帽子而重返仙境，她與白皇后及一群老朋友一起，展開(kāi)了一段璀璨華美、永生難忘的奇幻冒險(xiǎn)。然而除了邪惡的紅皇后之外，愛(ài)麗絲本次還要面對(duì)另一位勁敵——時(shí)間，他是傳說(shuō)中無(wú)人能擊敗的角色！愛(ài)麗絲要如何才能扭轉(zhuǎn)乾坤，拯救瘋帽子和仙境世界？此系列圖書(shū)為純

本書(shū)總體分為四個(gè)知識(shí)板塊，六大章。具體如下：第一，寫(xiě)作概論(Chapter1)；第二，句子寫(xiě)作(Chapter2)：介紹遣詞造句的技巧，英語(yǔ)句子的基本結(jié)構(gòu)、句型、原則及寫(xiě)作中常見(jiàn)的錯(cuò)誤；第三，段落寫(xiě)作(Chapter3和Chapter4)：介紹英語(yǔ)段落結(jié)構(gòu)、段落寫(xiě)作原則、段落展開(kāi)順序，列舉了描述、說(shuō)明/例證、定義、因果

本教材的閱讀篇章和寫(xiě)作范例參照新文科建設(shè)和《教學(xué)指南》要求，選擇不同學(xué)科領(lǐng)域的文章，向?qū)W生提供廣泛的素材，訓(xùn)練學(xué)生的邏輯推導(dǎo)能力、理論應(yīng)用能力和批判性思維能力；選材同時(shí)參照《課程思政綱要》，培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)家自豪感和論辯能力。每單元根據(jù)閱讀技巧與寫(xiě)作文體特征分為閱讀和寫(xiě)作兩個(gè)板塊，相互關(guān)聯(lián)，互為依托。閱讀部分根據(jù)寫(xiě)作部分的

本書(shū)涵蓋了考研最核心的詞匯1200個(gè)，編者在選擇詞匯的時(shí)候，避開(kāi)了大部分考研學(xué)生都已經(jīng)熟練掌握的基礎(chǔ)詞匯，這樣可以最大限度的避免重復(fù)，更高效的掌握考研所需的核心詞匯量。本書(shū)所用到的例句，都來(lái)自于歷年考研真題，這樣可以幫助學(xué)生在語(yǔ)境中，充分理解和記憶單詞，使得單詞記憶更加有針對(duì)性，并能夠真正應(yīng)用于做題。本書(shū)在選擇例句時(shí)，

本教材根據(jù)CATTI三級(jí)綜合考試大綱要求編寫(xiě)而成。該教材主要面向所有三級(jí)備考者，在選材、體例、結(jié)構(gòu)還是內(nèi)容編排、版塊設(shè)計(jì)方面，突出針對(duì)性和專(zhuān)業(yè)性，同時(shí)注重技能培養(yǎng)及實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，對(duì)考生實(shí)戰(zhàn)能力的提高具有點(diǎn)撥性和指導(dǎo)意義。全書(shū)分為CATTI考前準(zhǔn)備、答題攻略與專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)、重點(diǎn)詞匯匯總、歷年考試真題和模擬試題共五個(gè)部分，內(nèi)容涵蓋

本書(shū)從批評(píng)話語(yǔ)分析視角對(duì)中國(guó)大學(xué)英語(yǔ)課堂三種互動(dòng)類(lèi)型進(jìn)行分析。三種課堂互動(dòng)分別是單一互動(dòng)、過(guò)渡互動(dòng)和對(duì)話互動(dòng)。本書(shū)首先從文本層面分析它們各自的語(yǔ)言特點(diǎn)和文本結(jié)構(gòu)；其次從話語(yǔ)實(shí)踐層面，分析這幾種互動(dòng)方式的語(yǔ)言特點(diǎn)中不斷減弱的教師話語(yǔ)權(quán)；最后從學(xué)生角度，利用半結(jié)構(gòu)式訪談，挖掘社會(huì)文化因素影響下學(xué)生在三種課堂互動(dòng)中感知到的教

本書(shū)是吉利學(xué)院英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)特色課程“英語(yǔ)報(bào)刊閱讀”的配套紙質(zhì)教材，是該校推進(jìn)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)數(shù)字化發(fā)展的系列教材之一。該教材基于吉利學(xué)院智能制造、經(jīng)濟(jì)管理、人文藝術(shù)三大專(zhuān)業(yè)集群，圍繞學(xué)校特色專(zhuān)業(yè)，開(kāi)設(shè)汽車(chē)人文版、智能科技版、航空航天版、商務(wù)活動(dòng)版、教育教學(xué)版、藝術(shù)設(shè)計(jì)版、體育健康版、數(shù)媒傳播版。內(nèi)容取材主要來(lái)源于國(guó)內(nèi)外主流報(bào)刊，加

本書(shū)以500個(gè)基礎(chǔ)單詞為出發(fā)點(diǎn)，通過(guò)科學(xué)、合理的裂變方式，衍生出3500個(gè)緊密相關(guān)的高階單詞，每個(gè)高階詞配有音標(biāo)、中文釋義、例句等，中文與英文結(jié)合，單詞與例句結(jié)合。這種通過(guò)裂變記憶單詞的方法大大提高了單詞之間的關(guān)聯(lián)，使得英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)更加系統(tǒng)，可以幫助學(xué)生進(jìn)行聯(lián)想記憶，通過(guò)聯(lián)想記憶來(lái)突破詞匯難點(diǎn)，使得記憶更加便捷和牢固。