本書由中學(xué)特級教師黃玉峰主編，旨在指導(dǎo)初中生循序漸進(jìn)提高語文寫作水平。大語文寫作已經(jīng)不局限于字詞句的運(yùn)用，更重視作文的思想性和深刻性。大語文寫作叢書按照學(xué)生的年級，針對寫作能力和文體，教會中學(xué)生將文史哲方面積累的知識都合理運(yùn)用到寫作中去，讓學(xué)生在練習(xí)和閱讀中領(lǐng)會作文的真諦。書中單元內(nèi)的每一課又分為“寫作跳板”“學(xué)生習(xí)作

本書講述了中國一代文豪蘇軾的傳奇一生，以述議結(jié)合的方式點評了其人其文。作者以蘇軾的人生經(jīng)歷為脈絡(luò)主線，結(jié)合其在各個時期的文章、詩詞，比較系統(tǒng)地分析了其政治立場、哲學(xué)思想、文學(xué)成就、藝術(shù)修養(yǎng)以及他對后世的影響。作者在介紹蘇軾生平的同時，重點介紹了其文學(xué)成就，并對其詩詞的寫作背景加以詳細(xì)介紹，對中學(xué)生了解古典文學(xué)、傳習(xí)傳統(tǒng)

本書由特技語文教師黃玉峰執(zhí)筆，以李白其人、李白其詩、李白其文為切入，以李白傳奇而極具傳奇色彩的人生脈絡(luò)為主線，結(jié)合其在各個時期的文章、詩詞，為讀者全面展示了李白的政治立場、哲學(xué)思想、文學(xué)成就、藝術(shù)修養(yǎng)以及他對后世的影響。本書還廣納眾家說法，為讀者提供閱讀李白、了解李白的全新視角。

（1）學(xué)科知識拓展專題，如求數(shù)列通項公式的方法，旨在完善高中數(shù)學(xué)知識體系；（2）數(shù)學(xué)思想與方法拾遺，如方程組問題，旨在構(gòu)建思維框架，突破學(xué)習(xí)難點；（3）常見解題策略與思路，如極端原理，旨在厘清那些常用的且講授不清的思路源頭。

《我的中考2》是一本初三連載寫實日記。參與寫作的廣大學(xué)子在真誠地書寫自己備戰(zhàn)“新中考”的旅途見聞，他們希望能在新中考這條曲折的道路上給后來者送去自己的理解和鼓勵，他們想告訴每個向這條路走來的學(xué)子：“其實相比中考試題，最難的考試就是整個初三本身，你所堅持的一切，就是最好的答案！”隨書附贈的小手冊《下一站，一中》，匯集了省

本書為統(tǒng)編版高中語文教輔用書。內(nèi)容以高中語文核心素養(yǎng)為落腳點，將語言的品味運(yùn)用作為起點，把思維的發(fā)展與品質(zhì)融入語言分析與訓(xùn)練中。與統(tǒng)編版高中語文教材“必修上冊”匹配。內(nèi)容按教材篇目組織，大體以課為序，分課文精講、課后精練與期末真卷三部分。課文精講由寫作背景、文本解讀、學(xué)法指津三個模塊組成；課后精練主要是閱讀練習(xí)；期末真

本叢書以新編高中數(shù)學(xué)教材為依據(jù)，以高考數(shù)學(xué)說明為指針構(gòu)建內(nèi)容體系，博彩各地優(yōu)秀的題目，精選了一批經(jīng)典的高考數(shù)學(xué)試題，分成八個分冊出版，按教材體系分類編寫�！稊�(shù)列/新編高中數(shù)學(xué)經(jīng)典題選》是數(shù)列分冊，數(shù)列的經(jīng)典題目盡收其中。通過經(jīng)典試題的訓(xùn)練可以達(dá)到舉一反三、觸類旁通的效果。從現(xiàn)代教學(xué)理念出發(fā)，按照學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律構(gòu)建內(nèi)容框

學(xué)校管理學(xué)為小學(xué)教育專業(yè)課程，也可適用于師范生選修課程。全書共7章，主要包括學(xué)校管理理論、學(xué)校管理體制、學(xué)校組織管理、學(xué)校教學(xué)管理、學(xué)校執(zhí)行力管理、學(xué)校文化管理等內(nèi)容，涵蓋學(xué)校管理中涉及的教師管理、學(xué)生管理、學(xué)籍管理、儀器設(shè)備管理、體制管理、績效管理、教學(xué)質(zhì)量管理等，書中穿插學(xué)校管理真實案例，以便于學(xué)生理解掌握學(xué)校管理

本書是北京教育學(xué)院分級閱讀項目組在北京市三所初中實施分級閱讀實證研究近三年的成果，共分五章，以當(dāng)前英語基礎(chǔ)教育界熱點話題分級閱讀為主線，按照為什么做分級閱讀——什么是分級閱讀——如何做分級閱讀的邏輯編排。分別概述了英語分級閱讀的緣起、概念、內(nèi)涵、理論基礎(chǔ)、模式、教師專業(yè)發(fā)展以及相關(guān)案例等方面的內(nèi)容。書稿以實證研究為基礎(chǔ)

本書是“十三五”江蘇省高等學(xué)校重點教材(編號：2018-2-207)�！禕R》本書主要針對高等師范院校化學(xué)專業(yè)師范生進(jìn)行實驗教學(xué)設(shè)計、實施、創(chuàng)新及評價等能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)。本書共四章：第一章主要介紹基于核心素養(yǎng)的實驗教學(xué)設(shè)計相關(guān)理論；第二章展示演示實驗、分組實驗、探究性實驗及數(shù)字化實驗教學(xué)設(shè)計實例；第三章梳理化學(xué)師范生必