本書是“斑馬路路少年兒童安全科普系列叢書”交通安全系列的第四本，專為初中生打造，根據(jù)初中生的出行方式與認知水平，用生動的文字和豐富的圖片將交通安全知識與生活場景相結合，分為安全乘車、知險避險、意外處理、小勸導員4部分內容，比較全面地講解了中學生應該掌握的交通安全知識、日常生活中的安全隱患以及遇到意外情況的處理辦法，提升

不以規(guī)矩，無以成方圓。本書為廣州市第二中學（簡稱“廣州二中”）在規(guī)范治校辦學中總結出的一系列規(guī)章制度，包括廣州二中章程、學校結構及組織結構、崗位設置及崗位職責、黨務工作、團委學生會及學生社團、教學教研工作、外事往來等內容。體系完備，豐富且面面俱到，既是工作的總結，也是二中人的行為準則。通過本書的呈現(xiàn)，不僅展現(xiàn)了廣州二中

高中數(shù)學系統(tǒng)解析--數(shù)列

特級教師劉祥與團隊成員，基于自身多年的教育實踐與思考，從感知時代大潮下的生命呼號、探求多元價值中的塵俗風情、尋覓古典文學內的文化密碼、觸摸異域文明間的人性律動等四個方面，于中學生指定閱讀書目中精選了《吶喊》《家》《邊城》《西游記》《老人與�！返�14部經(jīng)典之作，呈現(xiàn)了他們對整本書閱讀的個性化教學設計，助力中學語文教師提高

《基于課程標準的學歷案：溫江經(jīng)驗》共分三個部分：第一部分為區(qū)域推進學歷案的實踐，介紹了溫江選擇學歷案的緣由、推進經(jīng)驗、初步成效、問題與反思等；第二、三部分精選了小學、初中各學科2至3篇具有示范性、代表性、操作性的學歷案。每篇都配有“導讀”，揭示特色亮點或創(chuàng)新點，還配有“設計說明”，闡釋“為什么這樣設計”，生動呈現(xiàn)了學歷

學導式教學通過改變教師的教學方式，變革學生的學習方式，讓課堂教學成為自主學習的動力源泉。堅持學為主體、教為主導、疑為主軸、動為主線，是學導式教學的基本方略。學為主體，就是把教室變成學室；教為主導，就是把教案變成導學案，把教會學生的過程變?yōu)橐龑�學習的過程；疑為主軸，就是讓疑貫穿于課堂教學之始終；動為主線，就是課堂教學要精

《高中生必讀文言文》結合*****高中語文教材和新教學大綱，綜合高中生必讀必背的課內外文言文篇目，從知識積累、原文譯注、內容解析、章法點評四個方面，逐字逐句逐篇解讀高中生必讀必背的文言文，幫助學生掌握文言文重點難點，全面提高文言文閱讀水平，是高中生文言文學習的實用輔導資料。

《統(tǒng)編高中語文教科書指定閱讀書系》是*****高中語文教科書的配套讀物，經(jīng)典名作，全本呈現(xiàn)。幫助學生更深入地理解課本中作品的精髓，并開闊學生的閱讀視野，領略經(jīng)典的魅力�！陡咧猩�必背古詩詞》結合*****高中語文教材和新教學大綱，綜合高中生必背的課內外古詩詞篇目，從知識積累、原文譯注、內容解析、章法點評四個方面，逐篇解讀

《基礎教育英語學科測試與評價教程》試圖在以下幾個方面做一些嘗試，希望有所創(chuàng)新，對提高讀者和學習者的評價素養(yǎng)有真正作用。一是適應新形勢發(fā)展的需要。第二是突出實用性。適合英語專業(yè)師范生和從事基礎教育的英語教師使用，這是該書追求的目標。目前市面上的教材，往往在一些離普通教師較遠且意義不大的理論、普通教師難以操作的方法和普遍已

《英語學科知識與教學能力高級中學（2020）》包括四部分共11個章節(jié)，從心理學、教育學、語言學、課程與學科教學等視角出發(fā)，探討高中英語教師資格考試筆試和面試的特點、技巧、方法，為學生參加教師資格考試提供有效幫助。