本書為清華學(xué)子通過回憶自己的高考心路歷程，給處于迷茫期的考生以信心；分享自己的高效學(xué)習(xí)日常，給學(xué)習(xí)效率低下的考生以榜樣；總結(jié)自己的學(xué)習(xí)方法與技巧，給苦學(xué)無果的考生以方向；分享父母與自己的互動(dòng)，讓考生及家長(zhǎng)知道原來良好的家庭教育在備戰(zhàn)高考過程中也是不可或缺的。

《中小學(xué)實(shí)踐基地課程設(shè)計(jì)與指導(dǎo)（高中版）》是銅梁區(qū)青少年實(shí)踐基地針對(duì)高中生的實(shí)踐課程的匯編，包括糖葫蘆變！變！變！、軌道設(shè)計(jì)與搭建、孔明鎖玩具與3D設(shè)計(jì)、神奇的電子百拼、水火箭的制作與發(fā)射、天體探究、制作生態(tài)空調(diào)、立體農(nóng)業(yè)栽培架搭建、模擬法庭——販賣毒品案庭審、捏塑工藝探究、汽車模擬駕駛、制作海綿蛋糕、“雞蛋”與“籃子

本書由“自我提升”“自我管理”“選科規(guī)劃”“高招政策”與“高二各學(xué)科學(xué)習(xí)注意事項(xiàng)”五個(gè)模塊構(gòu)成，可幫助學(xué)生扎實(shí)穩(wěn)健地度過高二階段。模塊一指導(dǎo)學(xué)生挖掘愿景，找準(zhǔn)生涯方向，理解當(dāng)下學(xué)習(xí)與未來的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力與人際交往能力，養(yǎng)成高效、自律的良好習(xí)慣，學(xué)會(huì)欣賞自己，努力成為更好的自己。模塊二指導(dǎo)學(xué)生做好自我時(shí)間管理、情緒管

在戰(zhàn)亂不斷的民國時(shí)期，中國涌現(xiàn)出了一批著名中學(xué)，如北師大附屬中學(xué)等，為各領(lǐng)域培養(yǎng)了大量的杰出人才，同時(shí)應(yīng)運(yùn)而生了諸多著名中學(xué)校長(zhǎng)，在我國中學(xué)教育發(fā)展史上產(chǎn)生了重要影響。本書共擇取其中的62位著名中學(xué)校長(zhǎng)作為研究對(duì)象，對(duì)他們的辦學(xué)理念及其實(shí)踐進(jìn)行了全面的考察與分析，并歸納、總結(jié)了這一群體的總體特征。

《學(xué)校課程計(jì)劃完善實(shí)踐指南》試圖從學(xué)理基礎(chǔ)和實(shí)踐層面對(duì)前述問題進(jìn)行解答，全書既有理論層面的闡釋，又從實(shí)踐層面提供學(xué)校課程建設(shè)案例予以佐證。研究過程中，主要采用“案例撰寫工作坊”和“問題解決工作坊”兩種研修方式，圍繞課程實(shí)踐問題，學(xué)校教師和教育研究專家之間合作開展實(shí)踐性討論。“案例撰寫工作坊”是每所學(xué)�；�于本校項(xiàng)目開展的

本書首先從理論出發(fā)，介紹了物理教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)理論、教學(xué)技能、備課與說課以及教育實(shí)踐；然后探討了翻轉(zhuǎn)課堂在物理教學(xué)中的理論基礎(chǔ)、教學(xué)目標(biāo)、操作程序、教學(xué)評(píng)價(jià)以及翻轉(zhuǎn)課堂在微觀教學(xué)中的應(yīng)用。本書能為廣大教育者在實(shí)踐中帶來啟發(fā)和思考。

《環(huán)境保護(hù)實(shí)踐教育讀本》通過小手拉大手的方式及環(huán)境教育體驗(yàn)活動(dòng)，將環(huán)境教育的種子播撒出去，繼而開花結(jié)果。書中主要圍繞自然環(huán)境與保護(hù)、人類生活與環(huán)保、能源與廢物再利用三個(gè)專題內(nèi)容進(jìn)行。

光明日?qǐng)?bào)出版社秉承“知識(shí)引導(dǎo)世界”的出版理念和建設(shè)“知識(shí)分子精神家園”的發(fā)展目標(biāo)，借助社會(huì)資源設(shè)立“光明社科文庫”。致力于通過資助優(yōu)秀學(xué)術(shù)專著出版、推動(dòng)學(xué)術(shù)成果交流推廣等形式，讓更多的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀科研成果和優(yōu)秀工作者走進(jìn)交流空間，進(jìn)入公眾視野，發(fā)揮應(yīng)有的影響力和輻射力，為繁榮哲學(xué)社會(huì)科學(xué)做出積極貢獻(xiàn)。“光明社科文庫

本書首先介紹研究的背景和研究的內(nèi)容與意義，進(jìn)行研究設(shè)計(jì)；然后對(duì)關(guān)于質(zhì)疑式教學(xué)已有的研究成果進(jìn)行梳理，探討數(shù)學(xué)質(zhì)疑式教學(xué)的理論基礎(chǔ)；之后在調(diào)查、訪談、課堂觀察與課例研究的基礎(chǔ)上，開展數(shù)學(xué)質(zhì)疑式教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究，最后，是研究的結(jié)論與思考。

本書為卓越教師培養(yǎng)系列教材，系統(tǒng)地論述了綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的理念、特點(diǎn)、目標(biāo)、內(nèi)容、實(shí)施、評(píng)價(jià)、管理等的相關(guān)內(nèi)涵，以《中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要》為綱領(lǐng)，完整地展示了綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的新理念、新成果、新方法，適時(shí)引用實(shí)踐活動(dòng)的案例，力圖體現(xiàn)基礎(chǔ)性、前沿性、理論性、實(shí)用性。本書通過二維碼關(guān)聯(lián)了知識(shí)點(diǎn)和重難點(diǎn)講解的微視頻