本書是“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材,依據(jù)教育部《中等職業(yè)學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)與管理專業(yè)教學(xué)標準》,并參照計算機平面設(shè)計的相關(guān)行業(yè)標準編寫。本書共分8個單元。首先從實用美術(shù)的含義、研究對象出發(fā)展開論述,闡述平面設(shè)計的發(fā)展與特征,并著重討論平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成與立體構(gòu)成;然后,闡述了字體設(shè)計與圖形創(chuàng)意設(shè)計結(jié)構(gòu),并重點講解了當前設(shè)計

本書將漢繡與服飾設(shè)計相結(jié)合,從剌繡工藝的歷史發(fā)展說起,闡述了作為國家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的漢繡的緣起與發(fā)展,以及將漢繡融人服飾設(shè)計的設(shè)計理念與設(shè)計步驟,最后對漢繡服飾設(shè)計虛擬仿真實驗的步驟進行講解,為本科教學(xué)建設(shè)提倡的藝術(shù)類虛擬仿真實驗教學(xué)提供了很好的資料與樣本。本書主要分五個章節(jié)閘述漢繡服飾設(shè)計虛擬仿真實驗:第一章是刺繡工

本書全書以花店業(yè)的實際工作任務(wù)構(gòu)建課程的內(nèi)容體系,內(nèi)容包括:插花藝術(shù)基礎(chǔ),東方傳統(tǒng)插花,西方傳統(tǒng)插花,現(xiàn)代自由式插花,婚禮插花,酒店插花,家居插花,商業(yè)場所插花,節(jié)日插花,喪葬插花,干花制作,花店經(jīng)營與管理等。本教材適用于高職高專園藝園林專業(yè)的插花與花藝設(shè)計課程教學(xué)以及插花職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)教學(xué),也可供花店從業(yè)者參考使用。本

中國的茶文化與陶瓷文化一樣源遠流長,都是中國文明的象征,是中華民族獻給世界各民族最好的禮物。在中國茶文化發(fā)展過程中,陶瓷茶具也隨著朝代的變遷,而不斷變化、更新、發(fā)展。歷代陶瓷茶具是最能直觀反映歷代飲茶方式的載體,也是博物館最重要的展品。人們可以通過對歷代陶瓷茶具的解讀,來實證幾千年的茶文化發(fā)展史。本書為作者30多年來對

本書收錄了大量中國傳統(tǒng)植物紋樣,講述植物紋樣在中華民族中的地位、意義,故事及傳說,講述植物紋樣前世今生的故事。植物紋樣的由來,有的是與游牧民族一起傳播到中原,有的是來自于神話傳說,有的是西南邊陲的古老寓言。作者以故事的形式,收集梳理呈現(xiàn)給讀者,并加以專業(yè)的解釋說明,希望讀者可以對中國傳統(tǒng)紋樣感興趣,保護并傳承下去。本書

本書講述了不管是在兒童的日常生活中，還是動畫片里的形象，很多孩子喜歡大型器械，生活中并不是很常見，偶爾在路上看到推土車都駐足好久，想看看是怎么工作的，車型比較有特色，孩子在家就能完成車輛的拼裝，在拼裝過程中既鍛煉動手動腦能力，又了解到汽車基本結(jié)構(gòu)，為培養(yǎng)孩子成為工程師做到很好啟蒙作用。動力賽車是繼工程車、應(yīng)急車、兵器3

本書講述了不管是在兒童的日常生活中，還是動畫片里的形象，孩子都是非常喜歡賽車形象，孩子在家就能完成車輛的拼裝，在拼裝過程中既鍛煉動手動腦能力，又了解到汽車基本結(jié)構(gòu)，為培養(yǎng)孩子成為工程師做到很好啟蒙作用。動力賽車是繼工程車、應(yīng)急車、兵器3類動力系列常銷品的延伸系列。車體形象美觀，能像玩具車一樣跑動，是親子陪伴與互動的理想

本書作為“經(jīng)典中國”建筑系列的第二期作品，首選一線城市北京，精選5個地標性建筑，通過手工拼插的方式，讓小朋友感受北京的魅力。天壇傳統(tǒng)禮樂文化的象征，天安門則是北京城市的象征，十七孔橋和京劇人物象征著歷史長河上的文化傳承，天寧寺塔是北京城區(qū)現(xiàn)存最古老的地上建筑，搭配上標志性的現(xiàn)代化建筑中央電視臺總部大樓，再現(xiàn)北京的文化厚

本書作為“經(jīng)典中國”建筑系列的第二期作品，首選一線城市上海，精選5個地標性建筑，通過手工拼插的方式，讓小朋友感受上海的魅力。在設(shè)計上海城市線時，結(jié)合上海繁華、中西結(jié)合、文化開放的特點進行產(chǎn)品設(shè)計。巍然屹立在浦江之濱的東方明珠宛如“東方之冠”般向世界展現(xiàn)著上海的繁華；世界十大高樓之一的上海環(huán)球金融中心，世博會象征的中國館

本書是“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材修訂版。 “設(shè)計史”是每一個藝術(shù)設(shè)計類院校都需要開設(shè)的基礎(chǔ)課程，高職設(shè)計史教學(xué)不是培養(yǎng)理論型、學(xué)科型人才，其教學(xué)內(nèi)容應(yīng)以培養(yǎng)實踐應(yīng)用能力為目標，以必需、夠用為度。因此，本書主要介紹了自19世紀中期至今的現(xiàn)代設(shè)計發(fā)展歷程，共六章：緒論、現(xiàn)代設(shè)計的啟蒙時期、現(xiàn)代設(shè)計的成型時期、現(xiàn)代設(shè)計的