張強(qiáng)和王姮等主編的《成長的天空》不僅僅局限于解決學(xué)生現(xiàn)實(shí)的問題，而是以全人教育理念為依托，以積極心理學(xué)為導(dǎo)向，引領(lǐng)學(xué)生從進(jìn)校開始，就著眼于認(rèn)識(shí)自我、規(guī)劃自我、管理自我、發(fā)展自我，并在這一過程中主動(dòng)培養(yǎng)和塑造愛、創(chuàng)新、堅(jiān)持、行動(dòng)力等積極的心理品質(zhì)，朝著一個(gè)更好的自己不斷前行。全書運(yùn)用生動(dòng)有趣的故事、深入淺出的解析、行之

精選影印近代史所藏清代曽國藩、李鴻章、張之洞等名人的信函、公私文檔，多屬手稿真跡，具有及其重要的史料價(jià)值和學(xué)術(shù)研究?jī)r(jià)值。為國家清史纂修工程中立項(xiàng)項(xiàng)目。

本書從教師的修養(yǎng)與道德管理、教師進(jìn)修與培訓(xùn)管理、學(xué)生的學(xué)業(yè)和活動(dòng)管理等方面來全面闡述學(xué)校的日常管理。旨在提高讀者對(duì)學(xué)校管理的了解，幫助學(xué)校管理者提高管理學(xué)校的水平。

本書分為教育改革、學(xué)校管理、班級(jí)管理、品德教育、教育研究五部分，主要內(nèi)容包括：影響當(dāng)前教育改革的主要因素；新時(shí)期教育內(nèi)容及教育方法的轉(zhuǎn)變；教育信息化對(duì)中小學(xué)教育的影響等。

本書從班級(jí)組織建設(shè)、班級(jí)制度管理、班級(jí)教學(xué)管理、班級(jí)活動(dòng)管理等方面來全面闡述教師應(yīng)如何進(jìn)行班級(jí)管理。本書旨在幫助教師更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，提高學(xué)習(xí)效率，更好地維持秩序，形成良好的班風(fēng)，更好地鍛煉學(xué)生能力，學(xué)會(huì)自治自理。

《學(xué)科制度視野下的中國教育學(xué)學(xué)科發(fā)展研究》是一部對(duì)教育學(xué)學(xué)科問題進(jìn)行專題性、集中性和系統(tǒng)性研究的探索之作�！秾W(xué)科制度視野下的中國教育學(xué)學(xué)科發(fā)展研究》在對(duì)國內(nèi)外教育學(xué)科體系的歷史研究、現(xiàn)狀調(diào)查與比較分析基礎(chǔ)上，采用文獻(xiàn)法、文獻(xiàn)計(jì)量研究、調(diào)查研究以及比較研究等多種研究方法，闡述了學(xué)科建制的演變對(duì)教育學(xué)科的影響以及制度化的教

本書共分七章，主要介紹了教育技術(shù)概論、教育技術(shù)的理論基礎(chǔ)、現(xiàn)代教育技術(shù)的環(huán)境、教育技術(shù)素材的獲取、多媒體課件的制作、網(wǎng)絡(luò)課程的開發(fā)與應(yīng)用、現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)管理中的應(yīng)用等內(nèi)容。本書適合高等師范院校師范類專業(yè)的師生使用。

《陽光心旅:大學(xué)生心理健康教育》的作者，全部來自高校心理健康教育第一線。他們長期從事大學(xué)生的心理健康教育工作。對(duì)高校心理健康教育有著豐富的經(jīng)驗(yàn)和長期的研究，了解大學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)，理解大學(xué)生的心理需求，把學(xué)生的心理成長需要作為內(nèi)容取舍的主要依據(jù)。另外，他們?cè)谡n堂，在咨詢室、在生活中，與大學(xué)生有著大量直接的交流和

《大學(xué)生心理健康教育教程》是山東省教育科學(xué)“十一五”重點(diǎn)規(guī)劃課題“獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生心理健康研究”的最終成果。心理健康問題是社會(huì)學(xué)、倫理學(xué)、心理學(xué)、醫(yī)學(xué)等多學(xué)科研究的重要課題。從心理學(xué)意義上看，心理健康是人的良好心理素質(zhì)的表現(xiàn)，是人的整體健康狀況的必要組成部分。無論從社會(huì)人力資源開發(fā)與社會(huì)主義精神文明建設(shè)角度，還是從個(gè)人成

《實(shí)踐取向?qū)W前教育專業(yè)精品教材：學(xué)前教育課件制作》依據(jù)教育部《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》和《教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)（試行）》編寫全書從理論、技術(shù)和實(shí)踐三個(gè)角度介紹學(xué)前教育課件的基本理論問題、課件制作的基本技術(shù)和教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與課件制作整合的方法，并以案例為切入點(diǎn)詳細(xì)解析從教育活動(dòng)設(shè)計(jì)到課件設(shè)計(jì)分析再到課件制作的全部過程。本書