本書內(nèi)容包括：減輕工作壓力的方法、減輕領(lǐng)導(dǎo)壓力的方法、減輕同事壓力的方法、減輕經(jīng)濟(jì)壓力的方法、減輕家庭壓力的方法、減輕身心壓力的方法。

本書論述了近年的教育理論新說,涉及“教育呼喚‘以人為本’”、“創(chuàng)新人才培養(yǎng)”、“公民教育”、“素質(zhì)教育新解讀”、“創(chuàng)新人才培養(yǎng)”、“文化傳承與創(chuàng)新”、“教育家辦學(xué)”等熱門話題。

本書共分為四章,主要內(nèi)容包括:做最好的自己;做成功的自己;做幸福的自己;做快樂的自己。

本書主要內(nèi)容包括:換位,讓學(xué)生也當(dāng)回“小先生”、課堂評(píng)價(jià),別總揪孩子的“尾巴”、要說服,不要壓服、讓學(xué)生自動(dòng)打開心扉等。

本書就學(xué)生在青春期情感教育問題進(jìn)行了系統(tǒng)而深入的分析和探討，內(nèi)容包括：正確認(rèn)識(shí)自我、正確認(rèn)識(shí)情感、正確認(rèn)識(shí)社交、正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)等。

本書以教師最頭痛的問題學(xué)生為突破口，努力在這個(gè)問題上把智慧型教育理論化、具體化、可操作化，且適當(dāng)規(guī)范化，內(nèi)容包括：如何對(duì)待認(rèn)知行為問題學(xué)生、如何對(duì)待課堂行為習(xí)慣的問題學(xué)生、如何對(duì)待性格個(gè)性上的問題學(xué)生等。

本書共分為三章，主要內(nèi)容包括：學(xué)生的不良心理透視；學(xué)生的不良心態(tài)調(diào)適；學(xué)生的健康心理培養(yǎng)。

《大學(xué)生心理健康教育》包括大學(xué)生心理健康導(dǎo)論、大學(xué)生心理咨詢、大學(xué)新生的適應(yīng)等十五章內(nèi)容。

本書從教師職業(yè)發(fā)展的實(shí)際需求出發(fā)，闡述了教師心理健康的重要意義、教師心理健康的標(biāo)準(zhǔn)、教師不良心理的主要表現(xiàn)、教師心理問題的一般癥狀等內(nèi)容。

本書從生命教育的教學(xué)指導(dǎo)、生命現(xiàn)象的正確解讀、無價(jià)生命的關(guān)愛呵護(hù)，講述了對(duì)自我的認(rèn)識(shí)是一件很重要的事情，也是一個(gè)人取得成功的重要條件。