本叢書以教育部印發(fā)的普通高中學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)(2023年版)(以下簡(jiǎn)稱“新課標(biāo)”)和普通高中學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》(以下簡(jiǎn)稱“舊課標(biāo)”)為依據(jù),結(jié)合實(shí)施高中新課標(biāo)教學(xué)實(shí)驗(yàn)的一線教師實(shí)際需求,通過(guò)對(duì)高中課程內(nèi)容從新、舊課標(biāo)教學(xué)要求對(duì)比、對(duì)應(yīng)題型示例等方面進(jìn)行剖析。其中，教學(xué)要求對(duì)比,是把新、舊課標(biāo)的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)以及相應(yīng)知識(shí)點(diǎn)

本叢書以教育部印發(fā)的普通高中學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)(2020年版)(以下簡(jiǎn)稱“新課標(biāo)”)和普通高中學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》(以下簡(jiǎn)稱“舊課標(biāo)”)為依據(jù),結(jié)合實(shí)施高中新課標(biāo)教學(xué)實(shí)驗(yàn)的一線教師實(shí)際需求,通過(guò)對(duì)高中課程內(nèi)容從新、舊課標(biāo)教學(xué)要求對(duì)比、對(duì)應(yīng)題型示例等方面進(jìn)行剖析。其中，教學(xué)要求對(duì)比,是把新、舊課標(biāo)的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)以及相應(yīng)知識(shí)點(diǎn)

本叢書以教育部印發(fā)的普通高中學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)(2019年版)(以下簡(jiǎn)稱“新課標(biāo)”)和普通高中學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》(以下簡(jiǎn)稱“舊課標(biāo)”)為依據(jù),結(jié)合實(shí)施高中新課標(biāo)教學(xué)實(shí)驗(yàn)的一線教師實(shí)際需求,通過(guò)對(duì)高中課程內(nèi)容從新、舊課標(biāo)教學(xué)要求對(duì)比、對(duì)應(yīng)題型示例等方面進(jìn)行剖析。其中，教學(xué)要求對(duì)比,是把新、舊課標(biāo)的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)以及相應(yīng)知識(shí)點(diǎn)

本叢書以教育部印發(fā)的普通高中學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)(以下簡(jiǎn)稱“新課標(biāo)”)和普通高中學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》(以下簡(jiǎn)稱“舊課標(biāo)”)為依據(jù),結(jié)合實(shí)施高中新課標(biāo)教學(xué)實(shí)驗(yàn)的一線教師實(shí)際需求,通過(guò)對(duì)高中課程內(nèi)容從新、舊課標(biāo)教學(xué)要求對(duì)比、對(duì)應(yīng)題型示例等方面進(jìn)行剖析。其中，教學(xué)要求對(duì)比,是把新、舊課標(biāo)的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)以及相應(yīng)知識(shí)點(diǎn)

本叢書以教育部印發(fā)的普通高中學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)(2017年版)(以下簡(jiǎn)稱“新課標(biāo)”)和普通高中學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》(以下簡(jiǎn)稱“舊課標(biāo)”)為依據(jù),結(jié)合實(shí)施高中新課標(biāo)教學(xué)實(shí)驗(yàn)的一線教師實(shí)際需求,通過(guò)對(duì)高中課程內(nèi)容從新、舊課標(biāo)教學(xué)要求對(duì)比、對(duì)應(yīng)題型示例等方面進(jìn)行剖析。其中，教學(xué)要求對(duì)比,是把新、舊課標(biāo)的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)以及相應(yīng)知識(shí)點(diǎn)

本叢書以教育部印發(fā)的普通高中學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)(2018年版)(以下簡(jiǎn)稱“新課標(biāo)”)和普通高中學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》(以下簡(jiǎn)稱“舊課標(biāo)”)為依據(jù),結(jié)合實(shí)施高中新課標(biāo)教學(xué)實(shí)驗(yàn)的一線教師實(shí)際需求,通過(guò)對(duì)高中課程內(nèi)容從新、舊課標(biāo)教學(xué)要求對(duì)比、對(duì)應(yīng)題型示例等方面進(jìn)行剖析。其中，教學(xué)要求對(duì)比,是把新、舊課標(biāo)的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)以及相應(yīng)知識(shí)點(diǎn)

2020春高效課堂寶典訓(xùn)練基礎(chǔ)搶分八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文 人教版 初中同步課本輔導(dǎo)書初二語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)

《高中英語(yǔ)短文改錯(cuò)�？键c(diǎn)精講精練（175篇修訂版）》首章講了短文改錯(cuò)的設(shè)題原則及�？键c(diǎn)分布規(guī)律；第二章為“短文改錯(cuò)�？键c(diǎn)精講精練”，總結(jié)了歷年來(lái)�？嫉南嚓P(guān)語(yǔ)法知識(shí)，細(xì)分到一個(gè)個(gè)考點(diǎn)，并配有典型習(xí)題；第三章給出了大量的模擬題及高考真題供學(xué)生練習(xí)。這樣，學(xué)生就可以在短時(shí)間內(nèi)進(jìn)一步鞏固相關(guān)語(yǔ)法知識(shí)，快速提高短文改錯(cuò)題的得分率

《讀和寫》旨在解決學(xué)生的語(yǔ)文讀寫困難，全書以二十四個(gè)讀書要點(diǎn)為大綱，配以生動(dòng)有趣的例子，以故事的形式呈現(xiàn)給讀者。小到詞語(yǔ)的積累與運(yùn)用、句子的讀寫、標(biāo)點(diǎn)的應(yīng)用等讀寫基礎(chǔ)，大到各種文體的閱讀與寫作，學(xué)生在閱讀與寫作中的方方面面書中都有涉及。《文章作法》本書是夏丏尊先生在學(xué)校任教時(shí)的講義稿，由劉薰宇先生整理成書。書中從作者應(yīng)

本書基于EMI理論分析視角，利用中國(guó)家庭動(dòng)態(tài)調(diào)查（CFPS）數(shù)據(jù)、中國(guó)教育追蹤調(diào)查（CEPS）數(shù)據(jù)、全國(guó)流動(dòng)人口動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)調(diào)查數(shù)據(jù)和案例研究相結(jié)合，系統(tǒng)考察教育質(zhì)量不平等所造成的社會(huì)效應(yīng)及其調(diào)節(jié)機(jī)制。研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前各教育階段均存在階層、城鄉(xiāng)和學(xué)校之間的教育質(zhì)量不平等狀況，且在基礎(chǔ)教育階段最為嚴(yán)重。其次，聚焦于基礎(chǔ)教育階段