本書為林業(yè)重點工程對農民生計的影響學術著作，主要分析了林業(yè)重點工程對農民生計的影響概況、林業(yè)重點工程對農民生計的影響原因、林業(yè)重點工程對農民生計的影響形式，及其存在的問題及保障措施等內容，其中列舉了典型案例分析了具體問題，是對林業(yè)重點工程對農民生計的影響的理性探索，也是對未來林業(yè)重點工程對農民生計的影響的展望。

本書首先介紹了鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的提出背景、鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的涵義和內容，隨后詳細介紹了高素質農民在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略下應具備的素質及知識；隨后詳細介紹了高素質農民的歷史使命、高素質農民的道德素質、高素質農民的科學素質、高素質農民的文化素質、高素質農民的生態(tài)與綠色意識、高素質農民創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、涉農法規(guī)概述、現(xiàn)行惠農政策解讀概述、高素質農民

本書作為系統(tǒng)探討政府主導下移民自愿搬遷決策的專著，立足于我國優(yōu)選規(guī)模的易地扶貧搬遷工程，開創(chuàng)性地構建了移民搬遷決策分析框架。從意愿、能力和政策三大維度出發(fā)，深入探討移民搬遷的決策機理、過程和影響因素。本書的亮點之一是，綜合考慮環(huán)境、移民心理、政策、預期、社會網絡等多重因素，構建了基于主體的模型(ABM)，并結合作者一手

本書以推動社會主義新農村建設為出發(fā)點，在廣泛調查當前農民思想政治狀況和農民思想政治教育工作現(xiàn)狀的基礎上，梳理出存在的問題，對現(xiàn)存問題進行分析，結合社會主義新農村建設的要求，探索行之有效的新農村建設背景下開展和加強農民思想政治教育的思路與對策。

本書主要圍繞《農村社會工作》這門課程的教學過程，介紹了課程思政教學的一些相關理論和方法，嘗試著將課程思政元素融入到課程教學之中。該書較為全面的展現(xiàn)了課程思政教學理念的發(fā)展歷程，強調了課程思政在教學教育中的重要作用，指出課程思政實施必須充分注重實踐與理論的結合。該書通過一些具體的農村社會工作案例，展示了如何通過實踐將課程

本書由七部分構成。一是研究脈絡與理論分析框架構建。二是在系統(tǒng)地分析研究農民工市民化背景基礎上，從整體層面對農民工市民化的公共屬性、內在條件及所面臨的現(xiàn)實難題進行規(guī)范性分析。三是從多個維度對農民工群體特征進行整體性分析，構建起成本測算指標體系，對農民工市民化的成本進行了總體性測算。四是在系統(tǒng)地分析政府行為基礎上，構建起政

實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的核心任務是農民的現(xiàn)代化，培養(yǎng)造就一支懂農業(yè)、愛農村、愛農民的工作隊伍。中國新型城鎮(zhèn)化需要農村職業(yè)教育，中國鄉(xiāng)村振興更需要農村職業(yè)教育。完善農村職業(yè)教育和培訓體系，深化產教融合、校企合作，辦農民滿意的農村職業(yè)教育，是新時代賦予農村職業(yè)教育的新使命與新任務。與此同時，我們也應看到，鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實施、職業(yè)

本書主要介紹了農民素質素養(yǎng)提升的重要性、農民素質素養(yǎng)概論、農民素質素養(yǎng)提升標準、農民素質素養(yǎng)提升方案、農民素質素養(yǎng)提升現(xiàn)狀與分析、農民素質素養(yǎng)提升總結與展望。

本書在生存論預設下的“生存－經濟”敘事模式和公民權視野下的“身份－政治”敘事模式這兩種農民工問題研究方式的基礎上，建立農民工研究的“心理－文化”敘事方式，分析農民工面臨的文化場域轉換問題。

本書分為六部分，涉及高素質農民培育架構日趨完善、高素質農民培育質量持續(xù)提升、高素質農民培育保障逐步健全、高素質農民培育成效日漸顯著。