這是一本關(guān)于幼兒園男教師專業(yè)發(fā)展相關(guān)研究的專著。國內(nèi)有關(guān)幼兒園男教師的研究、論著不少,但本書作者就是一名幼兒園男教師,所以視角有別于其他研究者。另外,作者親歷上海幼兒園男教師發(fā)展二十年,也是本書研究的基礎(chǔ)。 本書聚焦幼兒園男教師這個(gè)小眾群體在特定環(huán)境下的發(fā)展和對(duì)未來的展望,主要分為兩個(gè)部分:一是關(guān)注男性在幼兒教師行業(yè)
本書是為高等院校學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生編寫的教材!皩W(xué)前教育研究”是高等院校學(xué)前教育專業(yè)的必修課之一,也是幼兒園教師專業(yè)培訓(xùn)的重要內(nèi)容。本書共十四章內(nèi)容,分為兩個(gè)部分,第一部分是學(xué)前教育研究方法的理論基礎(chǔ),包括學(xué)前教育研究方法概述、學(xué)前教育研究的范式與理論建構(gòu)、學(xué)前教育研究的倫理。第二部分是學(xué)前教育研究方法的基本過程和主要方
《學(xué)前教育政策與法規(guī)(第三版)》由導(dǎo)論和九章內(nèi)容組成,主要涉及學(xué)前教育中的幼兒,兒童權(quán)利與保護(hù),政府職責(zé)與行政管理,幼兒園的權(quán)利義務(wù)及其舉辦、運(yùn)行和監(jiān)督管理,保育與教育工作,教師權(quán)利與義務(wù),園長(zhǎng)和其他工作人員的資質(zhì)等。教材不僅簡(jiǎn)要地介紹了學(xué)前教育政策與法規(guī)的歷史,而且梳理了學(xué)前教育政策與法規(guī)的出臺(tái)背景、意義及貫徹措施等
本書從幼兒園不同結(jié)構(gòu)化程度的教育活動(dòng)和幼兒園各學(xué)科(領(lǐng)域)的教育活動(dòng)兩個(gè)維度詳細(xì)地陳述了幼兒園教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)和實(shí)施。論述了幼兒園課程與教育活動(dòng)的關(guān)系,闡述了幼兒園教育活動(dòng)的選擇和組合等問題。 本書主要內(nèi)容包括:幼兒園課程與幼兒園教育活動(dòng)、幼兒園教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)原理、不同結(jié)構(gòu)化程度的幼兒園教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)、幼兒園各領(lǐng)域教育活
戶外游戲場(chǎng)地是幼兒園重要的教育資源。配備安全適宜的戶外游戲場(chǎng)地玩教具,是幼兒園開展豐富多樣的戶外游戲活動(dòng)不可或缺的重要條件。 《幼兒園戶外游戲場(chǎng)地玩教具配備規(guī)范》(以下簡(jiǎn)稱《配備規(guī)范》),是由中國教育裝備行業(yè)協(xié)會(huì)幼兒教育裝備分會(huì)提出并研制,由中國教育裝備行業(yè)協(xié)會(huì)歸口發(fā)布的關(guān)于幼兒園戶外游戲場(chǎng)地玩教具配備的團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)。 《
我國教育部發(fā)布的《幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估指南》指出:“教師能一對(duì)一傾聽并真實(shí)記錄幼兒的想法和體驗(yàn)!薄爸С钟變簠⑴c一日生活中與自己有關(guān)的決策!北緯诔珜(dǎo)傾聽兒童以促進(jìn)他們積極參與和表達(dá)觀點(diǎn)的同時(shí),深入探討了傾聽兒童的內(nèi)涵及相關(guān)政策,分析了不傾聽兒童的后果,闡釋了在員工招聘、幼兒園一日生活過渡環(huán)節(jié)、學(xué)習(xí)與計(jì)劃、重新設(shè)計(jì)
本書廣泛地匯集了近些年來幼兒園工作實(shí)踐中的各類危機(jī)管理案例,特別是一些數(shù)字監(jiān)控、智能平臺(tái)及互聯(lián)網(wǎng)背景下的新型危機(jī)案例,對(duì)幼兒園日常安全工作管理將起到非常好的借鑒作用。對(duì)于書中精選的每一個(gè)案例,作者不僅客觀地分析了危機(jī)管理背后的原因,更緊扣“危機(jī)應(yīng)對(duì)”與“危機(jī)預(yù)防”兩方面提出了具有借鑒價(jià)值的方法和策略,既能啟發(fā)讀者敏銳地
本書沒有直接告訴我們?cè)撊绾翁幚韮和那榫w問題和行為問題,而是從教師認(rèn)識(shí)自身的情緒和看待幼兒的方式入手,探討教師該如何管理好自己的情緒,進(jìn)而幫助幼兒管理好他們的情緒。本書的字里行間都流露著作者的自我剖析。
辦好一所高質(zhì)量幼兒園需要一批優(yōu)秀教師,業(yè)務(wù)園長(zhǎng)作為專業(yè)引領(lǐng)者與管理者,發(fā)揮著舉足輕重的作用。然而,目前對(duì)業(yè)務(wù)園長(zhǎng)專業(yè)能力的實(shí)踐研究卻屈指可數(shù)。本書是一本“基于實(shí)踐、源于研究、便于應(yīng)用的、寫給業(yè)務(wù)園長(zhǎng)的專業(yè)讀物”,理論建構(gòu)清晰、指導(dǎo)策略明確、實(shí)踐案例豐富,能夠幫助業(yè)務(wù)園長(zhǎng)自主學(xué)習(xí)和發(fā)展,同時(shí)也為幼兒園保教管理者的培
本教材擬供學(xué)前教育專業(yè)必修核心課程《學(xué)前教育研究方法》(48課時(shí))配套使用,主要內(nèi)容涵蓋學(xué)前教育科學(xué)研究的基本原理、科研的一般步驟、研究的數(shù)據(jù)與統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)方法,研究資料的積累整理和研究論文、報(bào)告的撰寫、幼兒園教研指導(dǎo)等內(nèi)容,重點(diǎn)內(nèi)容是介紹學(xué)前教育科學(xué)研究中各種常用方法,計(jì)劃分學(xué)前教育科研方法和幼兒園教研指導(dǎo)上下兩編,共1