《芝麻大問號1》是一本適合7～12歲少年兒童閱讀的科普百科類圖書，以央視著名少兒科普節(jié)目主持人芝麻解答新奇、有趣的科學(xué)問題為主要表現(xiàn)形式，書中精選了40個適合當(dāng)代少年兒童知識水平和閱讀習(xí)慣的科學(xué)問題，包括“這是真的嗎”、“動物的新鮮事”、“身邊的大問號”、“植物通關(guān)密語”、“世界未解之謎”和“科技超炫酷”等類別，通過芝

《芝麻大問號(2)/芝麻的科學(xué)書》編著者芝麻。《芝麻大問號》是一套針對7～12歲少兒讀者，以科普問題為主要表現(xiàn)形式的百科類系列圖書。該系列在寫作上采取以芝麻的口吻來進(jìn)行講述，在語言上突出風(fēng)趣、生動、搞怪的特點(diǎn)，同時將科普知識融入到芝麻的敘述之中。問題采用欄目集結(jié)方式，分為身邊的為什么、這是真的嗎、動物趣聞、植物密語、未

本輯主題“經(jīng)學(xué)與建國”，旨在回顧一個問題：晚清民初，面對中國從帝國轉(zhuǎn)向民族國家的局面，康有為、章太炎等人如何憑借經(jīng)義，提出他們的建國理念。重溫晚清民初經(jīng)師大儒的建國理念，并非認(rèn)為他們提供了現(xiàn)成的答案與靈驗(yàn)的藥方，而是因?yàn)樗麄冮_啟了一系列的問題，并且，這些問題在百年后的今天，仍有值得借鑒的意義。

本書的設(shè)計(jì)著眼于孩子們的求知欲和好奇心，取材獨(dú)特，通過精致優(yōu)美的手繪圖，展現(xiàn)了繁忙、熱鬧的城市景象，既科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)又充滿童趣，增強(qiáng)情景認(rèn)知的效果，讓孩子們身臨其境。通過完整的開闊的畫面、大氣磅礴的宏大場面，帶給孩子們更強(qiáng)的視覺震撼，生動活潑的文字講解更貼近孩子的內(nèi)心世界，讓孩子體驗(yàn)一次繁華都市的快樂旅行。

本書的設(shè)計(jì)著眼于孩子們的求知欲和好奇心，取材獨(dú)特，通過精致優(yōu)美的手繪圖，展現(xiàn)了美麗、自然的鄉(xiāng)村美景，既科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)又充滿童趣，增強(qiáng)情景認(rèn)知的效果，讓孩子們身臨其境。通過完整的開闊的畫面、大氣磅礴的宏大場面，帶給孩子們更強(qiáng)的視覺震撼，生動活潑的文字講解更貼近孩子的內(nèi)心世界，讓孩子體驗(yàn)一次美麗鄉(xiāng)村的奇妙旅行。

精彩細(xì)致的畫面，逼真的視覺效果，為讀者打造出全新的視覺盛宴；最寬廣的視角，最實(shí)用的知識，為孩子們精心調(diào)制出可讀性極強(qiáng)的百科大餐，讓大家讀得過癮，學(xué)得快樂。圖畫與文字相得益彰，為讀者更好地呈現(xiàn)了斑斕奇妙的大千世界。還等什么，快快來閱讀吧!

精彩細(xì)致的畫面，逼真的視覺效果，為讀者打造出全新的視覺盛宴；最寬廣的視角，最實(shí)用的知識，為孩子們精心調(diào)制出可讀性極強(qiáng)的百科大餐，讓大家讀得過癮，學(xué)得快樂。圖畫與文字相得益彰，為讀者更好地呈現(xiàn)了斑斕奇妙的大千世界。還等什么，快快來閱讀吧!

本書的設(shè)計(jì)著眼于孩子們的求知欲和好奇心，取材獨(dú)特，通過精致優(yōu)美的手繪圖，展現(xiàn)了神秘莫測的自然美景，既科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)又充滿童趣，增強(qiáng)情景認(rèn)知的效果，讓孩子們身臨其境。通過完整的開闊的畫面、大氣磅礴的宏大場面，帶給孩子們更強(qiáng)的視覺震撼，生動活潑的文字講解更貼近孩子的內(nèi)心世界，讓孩子體驗(yàn)一次貼近自然的愉快旅行。

本書的設(shè)計(jì)著眼于孩子們的求知欲和好奇心，取材獨(dú)特，通過精致優(yōu)美的手繪圖，展現(xiàn)了機(jī)場內(nèi)繁忙而又有序的情景，既科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)又充滿童趣，增強(qiáng)情景認(rèn)知的效果，讓孩子們身臨其境。通過完整的開闊的畫面、大氣磅礴的宏大場面，帶給孩子們更強(qiáng)的視覺震撼，生動活潑的文字講解更貼近孩子的內(nèi)心世界，讓孩子體驗(yàn)一次機(jī)場忙中有序的氛圍。

國學(xué)乃中華固有之學(xué)術(shù)，是東方神韻與智慧的結(jié)晶，中國五千年之文明，三千年之學(xué)術(shù)，以及近現(xiàn)代以來一波三折，使國學(xué)在當(dāng)今的復(fù)興，更具多重色調(diào)與見仁見智。在中華文化歷盡浩劫之后，如何走近國學(xué)，評估國學(xué)，這些，引起了國人的興趣與世界的關(guān)注。《人文大講堂：國學(xué)十講》正是在這一大背景下，通過“國學(xué)十講”，從各個方面，詮解國學(xué)知識，敘

經(jīng)學(xué)曾經(jīng)長久地塑造了中華文明。正如李源澄《經(jīng)學(xué)通論》所言：“經(jīng)學(xué)者，統(tǒng)一吾國思想之學(xué)問。未有經(jīng)學(xué)以前，吾國未有統(tǒng)一之思想。經(jīng)學(xué)得漢武帝之表彰，經(jīng)學(xué)與漢武帝之大一統(tǒng)政治同時而起。吾國既有經(jīng)學(xué)以后，經(jīng)學(xué)遂為吾國人之大憲章。經(jīng)學(xué)可以規(guī)定私人與天下國家之理想，圣君賢相經(jīng)營天下，以經(jīng)學(xué)為模范，私人生活，以經(jīng)學(xué)為楷式，故評論政治得

《重估國學(xué)的價值》收錄了作者紀(jì)寶成擔(dān)任中國人民大學(xué)校長以來有關(guān)弘揚(yáng)中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的講話、發(fā)言、文章和部分訪談。某些已發(fā)表的文章收入《重估國學(xué)的價值》時有個別的文字改動。中國人民大學(xué)楊慧林教授、黃樸民教授、孫家洲教授等專家學(xué)者分別對《重估國學(xué)的價值》部分文稿的成稿發(fā)揮了重要作用。