本書(shū)為"故事會(huì)·社會(huì)寫(xiě)真系列"叢書(shū)中的一本。該套叢書(shū)薈萃了中國(guó)當(dāng)代故事文學(xué)創(chuàng)作精華，不僅囊括了故事屆優(yōu)秀作者的短篇精品力作，還整合了《故事會(huì)》雜志創(chuàng)刊以來(lái)內(nèi)容厚實(shí)、情節(jié)曲折的中篇故事資源。書(shū)中收錄的作品在《故事會(huì)》雜志發(fā)表時(shí)就在社會(huì)上不脛而走，而今經(jīng)歷了歲月的考驗(yàn)，仍然膾炙人口。品讀這些故事，既能感受人物在各種情境里的喜怒哀樂(lè)，又能體悟命運(yùn)在不同時(shí)代中的跌宕起伏，適合故事愛(ài)好者閱讀、收藏，具有極高的欣賞價(jià)值和較強(qiáng)的借鑒作用。

黨的二十大報(bào)告指出，“堅(jiān)持為黨育人、為國(guó)育才，全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量，著力造就拔尖創(chuàng)新人才”，這為新時(shí)代的拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)工作指明了方向。拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)對(duì)于新時(shí)代加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、科技強(qiáng)國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)具有重大戰(zhàn)略意義�！禕R》本書(shū)是中國(guó)科學(xué)院心理研究所超常兒童研究中心近35年來(lái)的研究成果和教育經(jīng)驗(yàn)心得的匯編，從超常兒童的認(rèn)知發(fā)展、創(chuàng)造力發(fā)展、社會(huì)性發(fā)展、認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)研究、教育等幾大板塊對(duì)超常兒童的相關(guān)研究進(jìn)行了全面梳理與總結(jié)，使社會(huì)各界能比較全面地了解當(dāng)前我國(guó)超常兒童的發(fā)展現(xiàn)狀及已取得的各項(xiàng)成

本書(shū)為國(guó)防大學(xué)政治學(xué)院“軍事人員現(xiàn)代化與強(qiáng)軍偉業(yè)”理論研討會(huì)論文集。全書(shū)收錄的論文集中分析了軍事人員現(xiàn)代化的基本內(nèi)涵和重要意義，探討了推進(jìn)軍事人員現(xiàn)代化的基本舉措并分類(lèi)研究了軍官、士官、文職人員等群體的現(xiàn)代化，同時(shí)，論文集中的一些文章還研究了美、俄等國(guó)推進(jìn)軍事人員現(xiàn)代化的方法手段以資借鑒。綜觀全書(shū)，是軍隊(duì)院校領(lǐng)域?qū)�軍事人員現(xiàn)代化這一課題廣泛開(kāi)展研究的成果的集中展示，可為研究軍事人員現(xiàn)代化乃至國(guó)防現(xiàn)代化的讀者提供參考。

本書(shū)以農(nóng)地權(quán)能稟賦為基礎(chǔ)，試圖尋找農(nóng)地權(quán)能稟賦影響農(nóng)民收入的理論機(jī)制和經(jīng)驗(yàn)路徑。把農(nóng)地權(quán)能稟賦與農(nóng)地產(chǎn)權(quán)認(rèn)知、農(nóng)戶(hù)行為和農(nóng)民收入聯(lián)結(jié)在一起，不僅從新的視角為農(nóng)地制度改革和完善提供理論依據(jù)和實(shí)證證據(jù)，而且為政府制定“賦予農(nóng)民更多財(cái)產(chǎn)性權(quán)利”“鄉(xiāng)村振興政策”提供有益的政策建議。

本書(shū)集結(jié)了作者高長(zhǎng)安近年來(lái)在媒體刊發(fā)的130余篇新聞作品。全書(shū)分為人物篇、觀點(diǎn)篇訊、專(zhuān)訪等形式，以小故事反映大變化、小視角折射大時(shí)代，點(diǎn)滴記錄河北省乃至全國(guó)的專(zhuān)家觀點(diǎn)聲音、社會(huì)人文進(jìn)步等，同時(shí)也體現(xiàn)了一名媒體記者的觀察和思考，洋溢著一位為廣大讀者普及科學(xué)知識(shí)、在全社會(huì)弘揚(yáng)科學(xué)精神，激發(fā)人們的愛(ài)國(guó)情懷。

本書(shū)以時(shí)間為線索，對(duì)傳統(tǒng)孝文化的起源、發(fā)展嬗變的思想軌跡進(jìn)行了縱向梳理，同時(shí)又進(jìn)行了橫向的哲學(xué)體系的思辨，揭示傳統(tǒng)孝文化在與歐風(fēng)美雨的碰撞與交融中發(fā)生的嬗變、傳承以及如何在古與今、新與舊、中與西的沖突中走向現(xiàn)代。力求把哲學(xué)的理性分析法和倫理學(xué)的概括法結(jié)合起來(lái)，把文獻(xiàn)解讀和歷史分析結(jié)合起來(lái)，把學(xué)術(shù)理論與當(dāng)時(shí)的社會(huì)家庭實(shí)際道德?tīng)顩r結(jié)合起來(lái)，使讀者能夠從本質(zhì)上把握孝的內(nèi)涵。對(duì)于積極推進(jìn)公民道德建設(shè)、宣傳和弘揚(yáng)我國(guó)社會(huì)主義核心價(jià)值觀和堅(jiān)定文化自信，有著積極的現(xiàn)實(shí)意義。

本書(shū)講述了達(dá)志、達(dá)成、若曦、若山、貝貝五個(gè)孩子結(jié)伴爬山，不經(jīng)意跌下山谷，誤入《山海經(jīng)》中的遠(yuǎn)古世界的故事。他們?yōu)榱藢ふ一丶业穆�，與自然抗?fàn)�，與怪獸斗智斗勇，歷盡艱難險(xiǎn)阻，卻不放棄生的希望。

本書(shū)探究了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的改革路徑。隨著教育水平的不斷發(fā)展與提高,新型的教學(xué)模式與教學(xué)方法逐漸被應(yīng)用在課堂教學(xué)中。小學(xué)數(shù)學(xué)是學(xué)生探索數(shù)學(xué)世界的基礎(chǔ),該階段的數(shù)學(xué)教學(xué)雖然相對(duì)基礎(chǔ),但是具有一定的抽象性。自新課標(biāo)形成后,小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作側(cè)重點(diǎn)與教學(xué)目標(biāo)也有變化。因此,教師在課堂教學(xué)過(guò)程中,需要對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)模式進(jìn)行改革,在核心素養(yǎng)理念與新課標(biāo)要求下,通過(guò)高效教學(xué)工作讓學(xué)生在小學(xué)階段對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣,并在相關(guān)學(xué)習(xí)過(guò)程中形成科學(xué)客觀的思維。然而在當(dāng)前數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中,對(duì)于數(shù)學(xué)的創(chuàng)新教學(xué)應(yīng)用水平還有待提升,如何以

本書(shū)是一部涉及“一帶一路”題材的長(zhǎng)篇小說(shuō)。21世紀(jì)初，中國(guó)博海集團(tuán)在印度洋承包工程與經(jīng)營(yíng)海港時(shí)，面對(duì)激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，海外項(xiàng)目部經(jīng)理孫躍民，反恐行動(dòng)志愿者、民營(yíng)企業(yè)家戴旭東等建設(shè)者作出了智慧、富有國(guó)際眼光的應(yīng)對(duì)，于博弈中尋求合作、于發(fā)展中謀求共贏，以精湛高超的業(yè)務(wù)能力和勇敢堅(jiān)韌的品質(zhì)譜寫(xiě)了新世紀(jì)海洋英雄交響曲，以實(shí)際行動(dòng)推進(jìn)共建“一帶一路”不斷取得新進(jìn)展，也展現(xiàn)了共建人類(lèi)命運(yùn)共同體中國(guó)力量。

本書(shū)為通俗類(lèi)歷史著作。處世之學(xué),反映了人的格局。中國(guó)古代史上有大量有趣、有料、有膽的故事,展現(xiàn)了古人的話術(shù)、見(jiàn)識(shí)、謀略、對(duì)人性的洞察和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。本書(shū)從二十四史中汲取智慧,剖析了劉邦、蕭何、陳平、諸葛亮等七十六位歷史英杰為人處世的智慧,洞悉其人情觀、人性觀、溝通術(shù)、話術(shù)、創(chuàng)業(yè)力、領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)在邏輯,為讀者提供深刻實(shí)用的古典處世哲學(xué)。