本書從舞蹈藝術(shù)的發(fā)展流變、藝術(shù)形態(tài)入手，剖析其文化內(nèi)涵，使讀者通過本書既能夠了解舞蹈藝術(shù)的一般藝術(shù)特征，又能認識舞蹈藝術(shù)的文化內(nèi)涵，以及二者之間的內(nèi)在聯(lián)系。同時也收錄了作者多年來從事舞蹈教學(xué)、創(chuàng)作和研究的思考文章。

北有狼牙山，南有困牛山。巍巍武陵山，時間的刻刀在貴州石阡的歷史之壁，雕鑿出一座叫困牛山的豐碑。1934年10月16日，紅五十二團為掩護主力南撤轉(zhuǎn)移，將圍追堵截之?dāng)骋�向石阡縣困牛山。紅軍在對敵戰(zhàn)斗中傷亡很大，師長龍云帶領(lǐng)200余名戰(zhàn)士探尋轉(zhuǎn)移道路，另有100多名紅軍戰(zhàn)士留下阻擊追敵。留下的紅軍阻擊著數(shù)10倍于己的敵人進攻，終因寡不敵眾，團長田海清犧牲，100余名紅軍戰(zhàn)士不愿誤傷夾雜在敵軍中的百姓，又寧死不做俘虜，遂毅然集體縱身跳崖，用鮮血和生命譜寫了一曲驚天地、泣鬼神的英雄贊歌。本書以文學(xué)的形式，

本書包含了40余個小故事，內(nèi)容生動有趣，以文學(xué)的手法生動地講述了黎平會議前后發(fā)生的一些小人物小故事。1934年12月31日，為了確定紅軍的進軍路線問題，中共中央政治局在黎平召開政治局特別會議——黎平會議。在黎平會議精神的指引下，中央紅軍主力兵分成三路縱隊，繼續(xù)征戰(zhàn)黔東南，順利向貴州西北部進軍。其間，通過錦屏、劍河、臺拱、鎮(zhèn)遠、施秉、黃平、余慶等縣境，于12月31日到達烏江南岸的甕安猴場，行程千余里，經(jīng)過大小戰(zhàn)斗十余次，留下了眾多感人故事。

本書是作者馮傳江創(chuàng)作的古體詩、近體詩和現(xiàn)代詩的作品集，作品通過對冰城春夏秋冬四季的描繪，對名家畫作、古代人物的評析，以及作者的人生感悟，向世人展現(xiàn)出龍江冰城的獨特的魅力和風(fēng)采，表現(xiàn)了作者尊重歷史、熱愛家鄉(xiāng)、向往美好生活的情懷和作者珍視人間真情、熱愛祖國大好河山的赤子之情。

本書首先闡述了跨境電商背景下創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式的重要意義、國內(nèi)外跨境電商人才培養(yǎng)以及跨境電商平臺創(chuàng)業(yè)的發(fā)展趨勢，其次分析了跨境電商平臺創(chuàng)業(yè)相關(guān)概念、跨境電商發(fā)展趨勢，之后探討了高職學(xué)院學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與創(chuàng)業(yè)文化的現(xiàn)狀，跨境人才需求困境和培養(yǎng)現(xiàn)狀、跨境電商雙創(chuàng)型專業(yè)人才勝任素質(zhì)模型、創(chuàng)業(yè)人才的創(chuàng)新意識與創(chuàng)業(yè)技巧，最后重點講述了“雙創(chuàng)型”跨境電商人才培養(yǎng)模式的實踐，以此供相關(guān)人士參考與交流。

本書內(nèi)容包括：高職英語教學(xué)概論、高職英語專業(yè)建設(shè)及課程設(shè)置、高職英語教學(xué)改革概述、成果導(dǎo)向教育的立論邏輯、基于成果導(dǎo)向的高職英語教師人才培養(yǎng)、基于成果導(dǎo)向教育的高職英語課程實施、基于成果導(dǎo)向的高職英語課程評價。

本書內(nèi)容包括：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)研究與實踐現(xiàn)狀概述、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的內(nèi)涵概述、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育現(xiàn)狀研究、高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐教學(xué)體系的構(gòu)建、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的模式、“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)+”人才培養(yǎng)模式構(gòu)建、高校“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)+”人才培養(yǎng)模式實踐。

本書圍繞帶時間窗車輛路徑問題展開研究，以帶時間窗車輛路徑問題研究現(xiàn)狀入手，詳細的分析了求解VRPTW的插入檢測法研究、求解VRPTW的插入啟發(fā)式算法，并對帶時間窗取送貨問題、帶工作時間與時間窗的開放式車輛路徑問題及其克隆選擇算法進行重點探討。

本書立足于我國高等教育發(fā)展的實際，介紹了國際學(xué)生管理事務(wù)工作的有關(guān)情況，內(nèi)容上從學(xué)生管理事務(wù)的基礎(chǔ)理論入手，以此為指導(dǎo)構(gòu)建國際學(xué)生管理事務(wù)的內(nèi)容體系，在此基礎(chǔ)上進一步完善學(xué)生管理事務(wù)的運行保障和學(xué)生的權(quán)利保障，學(xué)生管理事務(wù)是高校學(xué)生工作者進行交流對話的重要平臺和渠道，所以書中對學(xué)生管理事務(wù)的背景與對象進行了研究。書中還重點闡述了國際視野下學(xué)生管理事務(wù)實踐研究，通過對國際學(xué)生管理事務(wù)的體系與評價內(nèi)容進行研究，分析出值得我們學(xué)習(xí)的實踐經(jīng)驗。最后對國際學(xué)生管理事務(wù)的發(fā)展趨勢進行簡單分析。本書理論與實際

本書共5章，第一章作為本書論述的基礎(chǔ)和前提，主要闡釋鋼琴即興伴奏的要素與規(guī)律、鋼琴即興伴奏的內(nèi)涵與特點、鋼琴即興伴奏的作用與原理；第二章探討鋼琴即興伴奏的歌曲結(jié)構(gòu)、鋼琴即興伴奏的能力與要求、鋼琴即興伴奏中的技巧；第三章分析鋼琴即興伴奏中和聲的選配與處理，鋼琴即興伴奏音型與織體，鋼琴即興伴奏的前奏、間奏與尾奏；第四章論述鋼琴即興伴奏編配的書寫與步驟、鋼琴即興伴奏的編配技術(shù)與藝術(shù)化手段、鋼琴即興伴奏在聲樂表演中的審美意義、鋼琴即興伴奏的藝術(shù)審美價值；第五章圍繞鋼琴即興伴奏中和聲思維的培養(yǎng)實踐、聲樂作