通過闡述數(shù)學(xué)模型在生態(tài)學(xué)的應(yīng)用和研究，定量化的展示生態(tài)系統(tǒng)中各種影響生態(tài)的指標(biāo)因子和生態(tài)因子的變化過程，揭示生態(tài)系統(tǒng)的規(guī)律和機(jī)制，以及其穩(wěn)定性、連續(xù)性的變化，使數(shù)學(xué)模型在經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)中發(fā)揮巨大作用。在科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展的今天，通過該書的學(xué)習(xí)，可以幫助讀者了解數(shù)學(xué)模型的應(yīng)用、發(fā)展和研究的過程；分析不同領(lǐng)域、不同學(xué)科的各種各樣生態(tài)數(shù)學(xué)模型；探索采取何種數(shù)學(xué)模型應(yīng)用于何種生態(tài)領(lǐng)域的研究；掌握建立數(shù)學(xué)模型的方法和技巧。此外，該書還有助于加深對生態(tài)系統(tǒng)的量化理解，培養(yǎng)定量化研究生態(tài)系統(tǒng)的思維。

立德樹人根本任務(wù)的實(shí)現(xiàn)有賴于受教育者主體作用的發(fā)揮、內(nèi)在活力的激發(fā)。東莞職業(yè)技術(shù)學(xué)院在校園文化建設(shè)中，立足于高職教育特色，貼近學(xué)生思想實(shí)際，廣泛開展思想引導(dǎo)、獻(xiàn)愛心、學(xué)業(yè)幫扶、技能提升、心理疏導(dǎo)、生活指導(dǎo)、勵(lì)志活動、文化興趣班等工作，讓學(xué)生在自我教育、自我管理、自我服務(wù)中錘煉思想、提升素質(zhì)、增長才干，這既符合教育規(guī)律的要求，也是高校立德樹人的目的所在。在激發(fā)學(xué)生主體自覺、落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的過程中，東莞職業(yè)技術(shù)學(xué)院注重從五個(gè)方面入手：一是注重解決學(xué)生的實(shí)際問題，加強(qiáng)人文關(guān)懷；二是建立

院士帶你去探索是一套面向612歲少年兒童的科普繪本，上�？茖W(xué)傳播與發(fā)展研究中心團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)策劃了這套叢書。本叢書涉及科技前沿、自然生態(tài)、環(huán)境保護(hù)、人類健康等多個(gè)科學(xué)主題。它以上�？萍拣^的上�？破沾笾v壇的精選講座內(nèi)容為依托，通過生動的故事、精美的繪畫，將*科學(xué)家的現(xiàn)場講座內(nèi)容改編成了8本精美、有趣、嚴(yán)謹(jǐn)、并且充滿想象力的科學(xué)繪本，讓小讀者們在新奇的故事和精美的插畫中，領(lǐng)略*前沿的科學(xué)研究進(jìn)展。

曹文軒朗讀本是國際安徒生獎獲得者曹文軒親自選篇的八本中短篇小說集，分別從成長、精神、生命、哲理、情、趣、美、善這八個(gè)不同的主題來呈現(xiàn)那些扣人心弦的故事，真實(shí)可貴的情感。同時(shí)，本套書力邀著名播音員配音朗誦，旨在讓孩子們了解閱讀和朗讀的息息相關(guān)，從而更加喜愛閱讀，喜愛我們的語言。這本書收入了曹文軒的四篇小說：《紙?jiān)隆�、《紅門》、《巖石上的王》和《米溪》�；蚴遣恍疑倌昱c厄運(yùn)相拼時(shí)的悲愴與堅(jiān)強(qiáng)，或是少年王在陌生與戰(zhàn)爭中對責(zé)任的擔(dān)當(dāng)，或是追夢少年面對誘惑的堅(jiān)持，都反應(yīng)了成長的主題。

如果你心懷夢想?yún)s又無所適從；如果你因?yàn)橐淮未蔚氖�敗而喪失了雄心；如果你安于現(xiàn)狀、得過且過、能拖則拖……《男人成功的法則》這本書能反射出你身上無數(shù)個(gè)不足，同時(shí)，也為你提供了行之有效的成功定律，讓你的才華和激情盡情釋放，從而迎來成功的人生。

曹文軒朗讀本是國際安徒生獎獲得者曹文軒親自選篇的八本中短篇小說集，分別從成長、精神、生命、哲理、情、趣、美、善這八個(gè)不同的主題來呈現(xiàn)那些扣人心弦的故事，真實(shí)可貴的情感。同時(shí)，本套書力邀著名播音員配音朗誦，旨在讓孩子們了解閱讀和朗讀的息息相關(guān)，從而更加喜愛閱讀，喜愛我們的語言。收錄了曹文軒的十一篇小說：《黑夜是把雕刻刀》《古堡》《白馬》《阿雛》《柿子樹》、《三斧頭》《第八號街燈》《大水》《*后一只豹子》《暮色籠罩下的祠堂》和《疲憊的小號》。從做事到做人，曹文軒帶領(lǐng)我們穿越時(shí)空超越年齡，發(fā)現(xiàn)孩子的世

耕層土壤是作物生長發(fā)育的主要載體和水肥營養(yǎng)庫。耕層土體構(gòu)型是否合理、耕層土體內(nèi)水肥氣熱是否協(xié)調(diào)，不僅直接影響到作物地下根系的立體分布特征和水肥利用性能，而且間接影響到地上莖葉生長發(fā)育和經(jīng)濟(jì)產(chǎn)量狀況。合理耕層構(gòu)建是指通過緩解作物和土壤環(huán)境之間的主要矛盾，協(xié)調(diào)土壤中的水、肥、氣、熱關(guān)系，創(chuàng)造有利于作物生長發(fā)育和作物持續(xù)高產(chǎn)穩(wěn)產(chǎn)的土壤環(huán)境。研究適宜于作物和土壤的合理耕層構(gòu)建主要技術(shù)參數(shù)與基本指標(biāo)，研發(fā)調(diào)控耕層水肥氣熱技術(shù)與產(chǎn)品，改進(jìn)與研制實(shí)現(xiàn)合理耕層構(gòu)建的配套耕作機(jī)具將是當(dāng)前以及今后農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重大技術(shù)

本書遵循綠色發(fā)展理念、轉(zhuǎn)型經(jīng)濟(jì)學(xué)理論、生態(tài)經(jīng)濟(jì)學(xué)理論、社會資本理論和制度經(jīng)濟(jì)學(xué)理論，通過對比分析國內(nèi)外湖區(qū)村落經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)啟示，以洞庭湖區(qū)村落經(jīng)濟(jì)變遷史為起點(diǎn)，解析洞庭湖區(qū)村落經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型與綠色發(fā)展的外生動力和內(nèi)生動力；通過實(shí)地調(diào)查洞庭湖區(qū)典型村落，實(shí)證分析洞庭湖區(qū)村落經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型與綠色發(fā)展的現(xiàn)狀、困境及動力等問題，構(gòu)建洞庭湖區(qū)村落經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型與綠色發(fā)展的評價(jià)體系；以當(dāng)前洞庭湖區(qū)典型村落為案例，對洞庭湖區(qū)村落經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型與綠色發(fā)展路徑進(jìn)行探索性研究。

在日常生活中有很多因素會讓我們的幸福感流失，西方心理學(xué)家稱之為幸福竊賊。《幸福定律》告訴我們，我們需要阻止幸福感的流失。這就要求我們?nèi)チ私庖恍╆P(guān)于幸福的心理學(xué)，比如怎樣提高生活質(zhì)量的心理學(xué)，如何為人處世更有幸福感，以及社交中的心理學(xué)等等，都能提高我們的幸福感。

每位媽媽都望子成龍、望女成鳳，但由于對孩子心理發(fā)育不同階段的不同表現(xiàn)了解較少，致使很多教育方法出現(xiàn)偏頗，導(dǎo)致孩子的叛逆行為越來越嚴(yán)重。 《孩子愛頂嘴，媽媽怎么辦》從孩子的心理、行為、情緒控制，以及正向教育、賞識教育等多個(gè)角度，闡述了孩子頂嘴背后的心里密碼，并給出了相應(yīng)的解決方案，能幫助媽媽正確應(yīng)對孩子的頂嘴問題，從而建立融洽的親子關(guān)系。