本書是中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)生英語學(xué)習(xí)用書。本書從中等職息技術(shù)手段，開展線上線下混合式閱讀教學(xué)實踐，從而促進(jìn)中職英語的教學(xué)。本書首先介礎(chǔ)，然后具體闡述了混合式教學(xué)在中職英語基本課型中的應(yīng)用及中職英語混合式教學(xué)的常應(yīng)用實例以及中職英語混合式教學(xué)中的教師角色、學(xué)生角色和評價體系。

本書以高等教育為研究對象，首先對高等教育教學(xué)管理的概念、本質(zhì)、屬性和特點(diǎn)進(jìn)行了概述，繼而介紹了高等教育管理的規(guī)劃與組織、控制與協(xié)調(diào)功能，梳理了高校教育大學(xué)生行為管理、群體組織管理、安全和資助管理的相關(guān)內(nèi)容，研究了我國高等教育管理體制的創(chuàng)新策略，闡述了高等學(xué)校人力資源管理的制度及其理論基礎(chǔ)，最后對我國高等教育教學(xué)創(chuàng)新實踐進(jìn)行了深入剖析。筆者希望通過本書能夠為讀者在高等教育管理與實踐應(yīng)用方面提供一定的幫助。

本書立足于英語教學(xué)的實踐，以認(rèn)知語言學(xué)視閾下的英語教學(xué)為研究主線，以認(rèn)知、認(rèn)知科學(xué)及認(rèn)知語言學(xué)的理論分析為出發(fā)點(diǎn)，介紹了認(rèn)知語言學(xué)的研究方法，在對認(rèn)知語言學(xué)與外語教學(xué)關(guān)系詳細(xì)闡述的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)論述了認(rèn)知語言學(xué)視閾下的英語詞匯教學(xué)、英語語法教學(xué)、英語聽力教學(xué)、英語口語教學(xué)、英語閱讀教學(xué)、英語寫作教學(xué)與英漢翻譯教學(xué)，最后對認(rèn)知語言學(xué)視閾下的英語教學(xué)模式創(chuàng)新進(jìn)行了分析與探討。本書注重理論與實踐相結(jié)合，語言通俗易懂，結(jié)構(gòu)合理，層次分明，具有較強(qiáng)的實踐性、可操作性和針對性，適合認(rèn)知語言學(xué)視閾下的英語教學(xué)研

本書首先從數(shù)字圖書館的含義、特點(diǎn)與作用方面對數(shù)字圖書館進(jìn)行了概述，其次對數(shù)字圖書館信息存儲與檢索、圖書館數(shù)字化建設(shè)與管理、數(shù)字圖書館的服務(wù)進(jìn)行了梳理與分析，最后對數(shù)字信息資源服務(wù)與資源配置利用進(jìn)行了深入探討。希望本書能夠為讀者提供數(shù)字圖書館建設(shè)路徑與服務(wù)模式創(chuàng)新研究方面的幫助。

本書是一本研究新媒體時代下的大學(xué)英語教學(xué)方法創(chuàng)新的理論著作。分析了大學(xué)英語教學(xué)的基礎(chǔ)知識、新時代背景下大學(xué)英語教學(xué)面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇、大學(xué)英語教學(xué)改革的意義；探討了新媒體與遠(yuǎn)程教育的融合、新媒體在大學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用；深入分析了新媒體時代下大學(xué)英語教學(xué)的創(chuàng)新方法，包括開展微課教學(xué)、慕課教學(xué)、翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)、移動技術(shù)語言學(xué)習(xí)、生態(tài)教學(xué)以及開展英語自主學(xué)習(xí)；最后論述了大學(xué)英語教師的角色與素養(yǎng)、新媒體時代給英語教師發(fā)展帶來的機(jī)遇及新媒體時代下大學(xué)英語教師培訓(xùn)路徑。本書可供英語類專業(yè)的學(xué)生參考，也可供對英語

本書立足于高校教育管理理論與實踐的研究，從高等教育教學(xué)相關(guān)理論出發(fā)，介紹了高校課程建設(shè)與管理、高校教學(xué)管理及隊伍建設(shè)、高校校園文化建設(shè)管理的內(nèi)容，并著重對高校學(xué)生工作管理進(jìn)行討論，最后對高校教學(xué)管理信息化延伸發(fā)展、創(chuàng)新理念下的高校教學(xué)管理展開了討論與研究。希望通過本書的介紹，能夠為讀者提供高校教育管理理論與實踐研究方面的幫助。

本書主要從認(rèn)知語言學(xué)，確切地說是從認(rèn)知語言學(xué)中的認(rèn)知語義學(xué)的角度，從宏觀與微觀視角，深入探究漢韓在身體部位“臉、心、頭、眼”慣用語的本質(zhì)特征和語義建構(gòu)上的相似性與關(guān)聯(lián)性，從認(rèn)知、文化與對比視角揭示出不同于傳統(tǒng)客觀主義語言觀對慣用語的解釋，進(jìn)而對慣用語語義生成機(jī)制分析出客觀的理論依據(jù)。

本書是一本關(guān)于大學(xué)英語教學(xué)方法與策略研究方面的學(xué)術(shù)論著。全書從英語教學(xué)基礎(chǔ)理論的概述出發(fā)，系統(tǒng)地對大學(xué)英語教學(xué)原則、教學(xué)模式、教學(xué)策略以及影響教學(xué)的因素進(jìn)行分析與討論，重點(diǎn)探討了大學(xué)英語知識教學(xué)、聽力教學(xué)、口語教學(xué)、閱讀教學(xué)、翻譯教學(xué)以及文化教學(xué)等幾個方面的教學(xué)方法和策略，最后對大學(xué)英語教學(xué)方法的創(chuàng)新實踐進(jìn)行闡述與展望。本書注重理論與實踐相結(jié)合，語言通俗易懂，結(jié)構(gòu)新穎，具有較強(qiáng)的實踐性，適合大學(xué)英語教學(xué)方法與策略研究者使用。

《高校圖書館管理工作研究》是一本研究圖書館日常管理工作的圖書。高校圖書館管理工作是高校工作的重要組成部分，同時，也是高校工作精準(zhǔn)化、精細(xì)化的重要窗口。本書從相關(guān)概述和理論基礎(chǔ)入手，適當(dāng)?shù)匾�進(jìn)管理創(chuàng)新理論的研究思維，重點(diǎn)分析當(dāng)前高校圖書館管理工作的現(xiàn)狀和存在的問題，對現(xiàn)代高校圖書館管理的創(chuàng)新問題進(jìn)行探討，以達(dá)到多角度、多方法研究高校圖書館管理與服務(wù)的目的，并在這個基礎(chǔ)上形成對于管理工作創(chuàng)新路徑的研究，以期促進(jìn)和推動圖書館工作向前發(fā)展。

本書充分反映了漢語言文字應(yīng)用方面的前沿問題，力求讓讀者充分認(rèn)識漢語言文字的重要性和必要性。本書共八章，首先對古代漢語詞匯與現(xiàn)代漢語詞匯的使用做了簡要介紹；其次闡述了漢語言文字審美的特征、教學(xué)方法以及審美意境等具體內(nèi)容；再次分析了文言文的閱讀理解與古詩詞的鑒賞，讓讀者對漢語言文字閱讀與寫作有了全新的認(rèn)識；最后介紹了漢語言文字常識應(yīng)用方面的內(nèi)容。本書兼具理論與實際應(yīng)用價值，可供相關(guān)教育工作者參考和借鑒。