子女是父母愛情的結(jié)晶。生下他們，并不只是讓我們得到做父母的愉悅，更重要的是讓我們?nèi)ソ虒?dǎo)他們，用正確的人生的人生觀念遍他們，使他們真正成為人類智慧的精英，成為大地上生命的強(qiáng)者。我們要擔(dān)負(fù)起這個(gè)責(zé)任，應(yīng)該好好去履行做父母的職責(zé)。幾乎所有的年輕人都渴望擁有成功的人生。然而，他們中的一些人因?yàn)槿鄙僬�確的指導(dǎo)，往往事倍功半，甚至不小心誤入歧途。青少年時(shí)期形成的觀念，會(huì)以不同的方式影響一個(gè)人的一生，所以，在人生開始的時(shí)候，應(yīng)該讓他們接受高尚的思想，修煉優(yōu)良的操行，形成健康的習(xí)慣。

本書從關(guān)注女性自我生存、生活狀態(tài)入手，對(duì)現(xiàn)代女性培養(yǎng)自我氣質(zhì)與修養(yǎng)、內(nèi)涵與品位的重要方面進(jìn)行了總結(jié)，以細(xì)節(jié)、樂觀、行動(dòng)、性格、情商、心理等方面作為基礎(chǔ)，對(duì)新時(shí)代女性的氣質(zhì)進(jìn)行了新的定義，期望廣大女性朋友們?cè)跁r(shí)代陽光的照耀下，活出自我，走向自我精彩，打造出由外而內(nèi)、由表及里的真正女性迷人氣質(zhì)。

《Top3神經(jīng)影像學(xué)鑒別診斷病例精粹》共納入300個(gè)臨床病例，本書的編排結(jié)構(gòu)與傳統(tǒng)著作存在較大差異。 傳統(tǒng)影像學(xué)圖書的編排多以疾病的病理學(xué)分類為基礎(chǔ)，這有利于對(duì)疾病影像學(xué)知識(shí)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，但在臨床實(shí)踐的查閱中卻有所不便。在本書中，作者根據(jù)病例的臨床表現(xiàn)，重點(diǎn)分析其*顯著的影像學(xué)特征，據(jù)此給出*可能的三個(gè)診斷，并結(jié)合文獻(xiàn)闡明其鑒別要點(diǎn)。 這種方法符合臨床習(xí)慣，對(duì)于快速診斷疾病至關(guān)重要。對(duì)于一些影像學(xué)表現(xiàn)，作者甚至考慮到一些不常見，但事實(shí)上卻很重要的診斷，從而為一些非特異的影像學(xué)表現(xiàn)提供了不止三

本書是老舍先生的長(zhǎng)篇小說代表作，杰出的現(xiàn)實(shí)主義作品。小說講述的是二十年代末期北平城里的年輕好強(qiáng)、充滿生命力的人力車夫祥子三起三落的人生經(jīng)歷，向讀者展示了底層貧苦市民努力改變命運(yùn)卻四處碰壁的圖景，深刻揭露了那個(gè)時(shí)代對(duì)貧民大眾生存的擠壓。老舍以現(xiàn)實(shí)主義的筆法和悲天憫人的情懷，成功地塑造了祥子、虎妞等一批性格復(fù)雜的藝術(shù)形象，在中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上有著重要的地位。品讀老舍的作品，會(huì)感受到他寫作語言的凝練與幽默，筆下人物形象的生動(dòng)、鮮活。他常以引而不發(fā)的文字、輕描淡寫的手法寫出社會(huì)的滄桑變幻，以及底層小人物的

本書以江蘇省為例，基于歷史與現(xiàn)實(shí)比較的視角，在全面分析我國(guó)農(nóng)民職業(yè)教育發(fā)展歷史的基礎(chǔ)上，深入探討新時(shí)期我國(guó)農(nóng)民職業(yè)分化趨勢(shì)以及農(nóng)民職業(yè)教育中的現(xiàn)實(shí)問題，并提出相應(yīng)的解決策略。本書是在作者多年從事農(nóng)民職業(yè)教育研究的基礎(chǔ)上撰寫而成的，資料詳實(shí)，闡述客觀，在決勝全面建成小康社會(huì)的大好形勢(shì)下，為培育新型職業(yè)農(nóng)民、增強(qiáng)農(nóng)村發(fā)展活力提供了助力。本書適合從事農(nóng)民教育研究的高校教師、從事農(nóng)民教育培訓(xùn)的政府工作人員、從事農(nóng)民職業(yè)教育培訓(xùn)的專業(yè)培訓(xùn)師等閱讀使用。

本書是對(duì)江蘇大學(xué)校園文化建設(shè)成果的系統(tǒng)梳理和全面總結(jié)。全書共從理論探索篇、實(shí)踐育人篇、校史校訓(xùn)篇、經(jīng)驗(yàn)成果篇、活動(dòng)案例篇、人物榜樣篇、制度建設(shè)篇、育人環(huán)境篇、戰(zhàn)略謀劃篇九個(gè)方面論述了江蘇大學(xué)校園文化建設(shè)的成果和特色。記錄了該校在高校大學(xué)生文化引領(lǐng)和素質(zhì)教育工作的經(jīng)驗(yàn)。

本書以構(gòu)筑校園美境、實(shí)施校園美育、塑造校園美心的三美理想為指導(dǎo)，梳理了近年來中國(guó)美院在校園文化建設(shè)中取得的成果，從家園之脈、居望之所、風(fēng)物之志、湖山之路、博物之覽、價(jià)值之魂、師德之范、傳統(tǒng)之根、學(xué)術(shù)之風(fēng)、法紀(jì)之綱、典禮之儀、榜樣之力、活力之境、實(shí)踐之行、志愿之星、傳播之媒、網(wǎng)絡(luò)之維、身心之健、創(chuàng)業(yè)之能、文化之盛等20個(gè)方面，介紹卓有成效的做法，以實(shí)現(xiàn)藝術(shù)傳承、育人無痕的目的。

懂得表達(dá)的女人*可愛，她們從來不會(huì)在情緒和氣勢(shì)上壓倒對(duì)方，更不會(huì)咄咄逼人地橫加指責(zé)，總能把那些指責(zé)的話說得溫和而有力，讓對(duì)方自己意識(shí)到問題所在，在避免尷尬的同時(shí)，也更容易被人接受。

本書探討了企業(yè)家如何運(yùn)用頭條思維贏得公眾關(guān)注度，從而提升品牌影響力，實(shí)現(xiàn)企業(yè)品牌傳播的方法。作者認(rèn)為，這一模式是移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代企業(yè)營(yíng)銷宣傳的重要方式，本書總結(jié)了企業(yè)家修煉頭條思維的方法，對(duì)企業(yè)家進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)力提升有一定的參考和借鑒價(jià)值。

高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，貫徹落實(shí)*總書記系列重要講話精神，尤其是全國(guó)思想政治工作會(huì)議重要講話精神，堅(jiān)持以馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展理論為指導(dǎo)，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，從為學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)構(gòu)建一流的校園文化軟環(huán)境出發(fā)，以學(xué)風(fēng)建設(shè)為主線，將在具體的育人實(shí)踐過程中驗(yàn)證和積累的先進(jìn)的理論、新穎的思路、科學(xué)的方法、有效的途徑、合理的手段等理論成果和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，遵循學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律和教育發(fā)展規(guī)律，進(jìn)行梳理、錘煉和提升，升華為一種易于被人們所接受和傳承的育人文化或人文精神。在這一文化的熏陶和潤(rùn)澤下